在探究酵母菌呼吸方式的实验中，将培养液一组进行煮沸并冷却处理，另一组不作煮沸处理。煮沸培养液一组为对照组，目的是进行实验自变量的控制（）

A.酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料，其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物

B.在有氧呼吸的装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液

C.在无氧呼吸的装置中，需将酵母液反应一段时间后再将导管通入澄清石灰水中

D.该实验采用了对比实验的方法

A.酵母菌常被用来作研究细胞呼吸的实验材料，其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物

B.在有氧呼吸的装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液中

C.在无氧呼吸的装置中，需将酵母菌培养一段时间后再将导管通入澄清石灰水

D.该实验采用了对比实验的方法

A.酵母菌在有氧和无氧条件下都可以生存

B.培养液中加入葡萄糖的目的是提供营养物质

C.发酵过程中持续通入氧气可以提高酒精产量

D.D

A.酵母菌在有氧和无氧条件下都可以生存

B.培养液中加入葡萄糖的目的是提供营养物质

C.发酵过程中持续通入氧气可以提高酒精产量

D.发酵产生的CO2可使澄清的石灰水变浑浊

A.实验I、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析

B.实验I、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO2

C.实验I中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊

D.实验Ⅱ中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室

A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的氧气

B.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

C.可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌细胞的呼吸方式

D.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄

A．选项实验名称观察指标A探究植物细胞的吸水和失水细胞壁的位置变化B绿叶中色素的提取和分离滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄C探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌培养液的浑浊程度D观察根尖分生组织细胞有丝分裂纺锤丝牵引染色体的运动

B．A

C．B

D．C

E．D

A.验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用锡箔纸包住

B.探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，将每一组温度控制在37℃

C.在性状分离比的模拟实验中，在同一桶中放入大小相同的小球

D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，两组锥形瓶放入等量的酵母菌

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比 例，能比较细胞周期各时期的时间长短

B.在探究细胞大小与物质运输的关系实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积 之比，能反应 NaOH 进入琼脂快的速率

C.在探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中，培养起内共三次取样测定密度，即可准确 绘制酵母菌种群增长曲线

D.在探究 a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度实验中，用高浓度的 a-萘乙酸溶液浸泡插条基 部一天后，观察生根情况以确定最适浓度

下列实验操作难以达到预期结果的是

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A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂快的速率。 C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养起内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D．在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。