在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）。A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简

A.病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短

B.病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通

C.病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈

D.病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通

A．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈

B．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提一些简短问题来交谈

C．病人病情严重时，护士应用触摸来加强沟通效果

D．病人听力障碍时，护士应站在病人面前用口型来加强沟通

E．病人言语障碍时，护士可用文字来进行交流

A.患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因

B.患者病情危重时，护士应用触摸加强沟通

C.患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因

D.患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通

E.患者语言障碍，护士可用文字进行交流

A.病人哭泣时应鼓励其宣泄情绪

B.对昏迷病人可用触摸来加强沟通效果

C.对语言障碍病人可用文字、图表交流

D.对视力不佳的病人应减少非语言信息

E.对听力障碍病人讲话要让其看到护士的口形

A.病人哭泣时应鼓励其宣泄情绪

B.对昏迷病人可用触摸来加强沟通效果

C.对语言障碍病人可用文字、图表交流

D.对视力不佳的病人应减少非语言信息

E.对听力障碍病人讲话要让其看到护士的口形

A．病人哭泣时不要让其宣泄情绪

B．对昏迷病人可用触摸加强沟通效果

C．对语言障碍病人可用文字、图表交流

D．对视力不佳的病人应减少非语言信息

E．对听力障碍病人讲话要让其看到护士的口型

A、病人发怒时应对其表示理解，分析原因，不可指责病人

B、对昏迷病人可用触摸来加强沟通效果

C、对语言障碍病人可用文字、图表交流

D、对视力不佳的病人应增加非语言信息

E、对抑郁的病人态度应和蔼，提问应简短

A.对发怒的病人，用适当的行为表示理解

B.对哭泣的病人，最好能在旁陪伴一会儿

C.对抑郁的病人，应该尽量避免与之交谈

D.对病情严重的病人，可用非语言加强沟通效果

E.对感觉缺陷的病人，要给予充分的交流时间

A．正确执行医嘱，不使用口头或电话通知医嘱B．只有在对危重症患者紧急抢救的特殊情况下，对医师下达的口头临时医嘱、护士应向医生重述，在执行时实施双重检查C．接获口头或电话通知的患者危急值或其他重要的检验结果时，接获者必须规范，完整地记录检验结果和报告者的姓名与电话，进行复述确认无误后方可提供医师使用

A.适当的沉默是对悲伤病人尊重的一种表现形式

B.对昏迷病人可以用触摸加强沟通效果

C.当患者病情加重时，我们应表示同情，并及时抢救

D.遇到愤怒的病人或家属时，护士应针锋相对，与其明辨是非

E.与老年患者沟通时，应保持适当的语速