如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范，试举例具体阐述。

A.对待语言文字的正确态度

B.语言文字规范观的发展过程

C.语言规范工作应注意的问题

D.根辩证看待语言现象的必要性

A.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

B.对学生一视同仁，一样要求

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

A.在学生之间进行横向比较

B.对学生—视同仁,—样要求

C.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机及原因就处理

A.对学生一视同仁、一样要求

B.辩证的看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间横向比较

D.不同学生犯错误，不考虑动机与原因就进行处理

A.在学生之间进行横向的比较

B.对学生一视同仁，—样要求

C.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

D.辩证地看待学生的优缺点不绝对化