在阶段的工作过程中，管理者要对员工工作进行一定的指导和监督，及时解决所发现的问题，并根据实际情况及时调整绩效计划()。

A.管理者要对任务做解读，明确任务目标

B.管理者要衡量员工的经验和素质与任务的适配性

C.管理者要激励员工，并及时跟进员工的任务进度

D.管理者要充分相信员工能在独自完成任务的过程中得到提升

A.员工汇报工作进程的情况或就工作中遇到的困难向主管求助，寻求解决的方法

B.主管人员对员工的工作与目标计划之间出现的偏差进行及时纠正

C.管理者和员工对工作目标的标准达成一致

D.对员工的工作做出公正、合理和全面的评价，并对出现的问题提出进一步改进的意见

A.根据事先制订好计划，将绩效目标的实际完成情况进行比较

B.员工按照计划开始开展工作

C.管理者对员工工作进行一定的指导和监督

D.保持持续的绩效沟通

A.工作记录法

B.定期抽查法

C.调查反馈法

D.关键事件记录法

A.监督和监测

B.检查和指导

C.对偏离标准的问题及时进行偏差分析

D.偏离标准的问题及时进行纠正和改进

E.以上都是

绩效的监控的形式有()。

A．管理人员定期地与员工就他们的绩效情况进行交流，以充分掌握员工的工作情况

B．员工的绩效表现不佳时，一个可能的原因就是没有能够得到及时、具体地解决

C．管理人员在整个绩效管理周期可以随时与员工交流，从而使整个绩效管理过程得到管理者与员工双方的认同

D．在辅导过程中，还可以发现监控过程中没有发现的问题，做到及时发现、及时解决

E．改善员工的绩效以及为员工的发展提供建议

A.对执行系统的运行进行必要监督和控制

B.随时发现并纠正决策和方案中存在的问题

C.履行并落实战略决策和行动方案

D.防止部门和单位的工作不及时或不到位

E.在损失出现之前就及时发现问题并及时采取纠正措施

A.管理者能够观察、理解员工，但员工不能积极地向管理者报告，不能积极地争取管理者的指导和帮助

B.管理者对员工十分了解，能及时、有效地指导员工;员工也能正确理解管理者的指示，采取正确的行动，有问题及时报告

C.员工能向管理者提供信息，但管理者没有意识到应该观察、指导员工

D.管理者和员工双方既没有沟通的欲望，也没有沟通的行动