对于强化物，下面理解错误的是（)

A.不同食物的包装新异，放入盒中有利于减少食物对孩子的刺激

B.对于老师来说，盒子比较容易控制，不用担心食物洒落

C.易于孩子事先了解可消费强化物的数量

D.孩子不容易自己得到强化物，易于老师控制

A.社会性强化物

B.拥有性强化物

C.活动性强化物

D.操作性强化物

A.避免强化物的饱足

B.增长每种强化物的使用寿命

C.反应出康复机构物品的多样性

D.以上全部正确

A.强化物的性质

B.强化物的意义

C.强化物的刺激强度

D.强化物对人及动物的吸引程度

A.双向选择

B.多项选择

C.三种方式都可以

D.单项选择

A.老师把叫学生名字的练习放在自然场景中

B.学生不看老师，老师不断的说“看我”

C.用强化物吸引孩子的眼神和注意力

D.老师把孩子带到一个远离干扰物的地方

A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求

B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数

C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子

D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待

A.水

B.鼓励

C.米饭

D.面条

A.食物

B.赞美

C.有趣的活动

D.刺激产生的愉悦感

A.明确阳性强化物

B.明确目标行为

C.监控目标行为

D.实施强化