更多“我所设计的合作学习模式最好是可以实施一个学期的，适合于我的课程的大部分教学内容。（)”相关的问题
第1题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价，目的在于评定学生的学习成绩，检验教学目标的达成度。（)
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第2题
学生在学院在线教育平台进入个人空间后，在学生空间“我的学习管理”栏下点击“我的课程”，可以看到课程类别、学习时长、课程资源、作业练习等信息。（)
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第3题
在“我的培养计划”里，可以详细了解所需学习课程的（)情况。
A.课程名称，学分，考试形式，学期分配，课件
B.课程名称，学时，考试形式，学期分配，课件
C.课程名称，学分，考试形式，学年分配，课件
D.课程大纲，学分，考试形式，学期分配，课件
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第4题
合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高，效果更好。（)
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第5题
合作学习的设计难点是怎样让小组的学生愿意合作，愿意互相帮助。（)
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第6题
教师设计合作学习模式的时候要细到每个活动步骤，不只是要想需要什么，还要思考怎么做，关键是怎样让每个人都能够达到学习目标。（)
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第7题
形成性评价是在学期、课程或一个单元教学开始时，为了了解小学生的学习准备状况而进行的评价。（)
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第8题
合作学习模式用于解决复杂问题才有价值。（)
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第9题
课程改革政策是一个国家实施课程改革的关键性因素。（)
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第10题
影响课程实施的因素是指那些可以阻碍课程改革的因素。（)
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