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依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 （)A．正确B．错误

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ()

A．正确

B．错误

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第1题

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 （)A．正确B．错误

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ()

A．正确

B．错误

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第2题

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（）

A.实际锻炼法

B.陶冶教育法

C.对偶故事法

D.两难故事法

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第3题

依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）

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第4题

依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法)

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第5题

科尔伯格的道德认知发展模式在学校道德教育领域的应用策略主要是新苏格拉底法和（)

A.价值辨析法

B.道德两难法

C.课堂讨论法

D.公正团体法

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第6题

依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）。

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第7题

由皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展模式可知，培养个体的道德认知能力，包括道德________能力、道
德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。

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第8题

道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展

A.认知

B.体谅

C.社会模仿

D.价值澄清

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第9题

依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）

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第10题

请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”，并谈一谈它对道德教育的启示。

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第11题

道德教育认知模式的创立者是 （） A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．麦克费尔 D．班杜拉

道德教育认知模式的创立者是 （ ）

A．科尔伯格

B．皮亚杰

C．麦克费尔

D．班杜拉

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