根据评价所运用的方法和标准不同，教学评价可分为：相对性评价和绝对性评价（）

A.正式评价

B.非正式评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

A.相对性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.绝对性评价

E.总结性评价

A.相对性评价与绝对性评价

B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价

C.定量评价与定性评价

D.单项评价与综合评价

A.诊断性评价，形成性评价，总结性评价

B.相对性评价，绝对性评价

C.形成性评价，绝对性评价，总结性评价

D.教师评价，学生自我评价，绝对性评价

A.定性评价与定量评价

B.标准化成就测验与教师自编测验

C.常模参照评价与标准参照评价

D.系统测验评价与诊断性评价

A.教学准备

B.教学设计

C.教学组织

D.教学评价

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.目标参照性评价

D.个体内差异评价

A.相对评价和绝对评价

B.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C.定性评价和定量评价

D.前期评价、中期评价、末期评价

A.根据一定的标准评定教育目标的达成与否

B.运用可行的方法：测量、非测量、系统收集资料信息的方法

C.最主要的目的是为教育决策者提供支持

D.对教育的要素、过程和效果进行价值评判

A.评价的作用性质

B.评价与预定目标的关系

C.评价关注的焦点

D.评价的方法

A.评价关注的焦点

B.评价与预定目标的关系

C.评价的作用性质

D.评价的方法