全国自考教育类教育管理心理学精选练习题9

自考教育管理的核心考试课程有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育法学、中外教育管理史、教育科学研究方法（二）、教育预测与规划、毕业论文（实践考核）等。上学吧自考教育管理题库将这一块板块的历年真题进行了收集和解答，如果您能坚持刷题，必然学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、根据X理论所采取的所谓“任务管理”相应的人性假设是 ( )

A．“经济人”假设

B．“社会人”假设

C．“自我实现的人”假设

D．“复杂人”的假设

2、人主动地变革现实的行动中表现出来对行为有发动、坚持和制止等方面的控制与调节作用的是心理品质中的 ( )

A．情感

B．意志

C．个性

D．气质

3、李维特改变行为的四种模式中，不顾对方的感情与需要，容易引起对方不满情绪的是( )

A．权威

B．胁迫

C．操纵

D．合作

4、在弗鲁姆的期望理论中，根据个人的经验判断一定行为能导致某种结果和满足需要的概率，是 ( )

A．动机水平

B．效价

C．诱发力

D．期望值

5、自我防御机制的概念的提出者是 ( )

A．布鲁纳

B．马斯洛

C．巴甫洛夫

D．弗洛伊德和他的女儿安娜·弗洛伊德

6、教育工作者工作态度的深层结构不包括 ( )

A．价值和价值观

B．世界观和人生观

C．信念和理想

D．希望和实践

7、群体压力来自于 ( )

A．群体目标

B．群体舆论

C．群体士气

D．群体规范

8、教育群体中的人际关系特点的独特性表现不包括 ( )

A．教育性

B．驯化性

C．规范性

D．广泛和丰富性

9、人们对自己与他人关系的反应，称作 ( )

A．人际关系

B．人际沟通

C．人际交流

D．人际反应

10、10． 在托马斯解决冲突的模式中，当一方牺牲自己的利益，以把对方利益置于自己利益之上的方式来满足对方需要时，便是 ( )

A．退避

B．合作

C．顺应

D．妥协

11、11． 学校领导者能阐明学校成员共同承认的价值观念、信念及办学宗旨，激励部属共同维护和创造校园文化的能力是指 ( )

A．符号力

B．文化力

C．技术力

D．人群力

12、12． 发言的先后不同所造成的印象与效果不同，这是影响群体决策因素中的 ( )

A．社会从众效应

B．权威主宰效应

C．系列位置效应

D．感情对立效应

13、13． 在组织结构的基本形式中，最早出现的是 ( )

A．直线制

B．职能制

C．直线职能制

D．事业部制

14、14． 机构设置要合理，既要对组织目标的实现有促进作用，又能考虑职工的心理需要，这必须要符合组织结构设计原则中的 ( )

A．有效性原则

B．统一领导和分级管理原则

C．管理幅度与管理层次相适应原则

D．协调原则

15、15． 在组织文化的基本内容里，确定组织的发展方向、决定组织成员成长和发展目标的是( )

A．价值观念

B．组织信念

C．职业道德

D．群体意识

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 ABADD 6~10 DDBDC

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