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第1题
【单选题】幼儿掌握词汇的顺序大致是
A.名词，动词，形容词，虚词
B.动词，名词，形容词，虚词
C.名词，形容词，动词，虚词
D.形容词，名词，动词，虚词
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第2题
幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序是（）。
A.名词—动词—形容词—介词
B.语气词—名词—形容词—动词
C.名词—形容词—助词—动词
D.形容词—动词—名词—虚词
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第3题
1、幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序是（）。
A.语气词—名词—形容词—动词
B.名词—动词—形容词—介词
C.名词—形容词—助词—动词
D.形容词—动词—名词—虚词
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第4题
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）
A.动词、名词、形容词
B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词
D.动词、名词
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第5题
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）
A.动词、名词、形容词
B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词
D.动词、名词
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第6题
8、智力障碍学生早期词汇理解发展模式与普通儿童相似，都是先理解（），后理解（）。
A.名词和动词 形容词和量词
B.名词和量词 形容词和动词
C.名词和动词 副词和虚词
D.名词和量词 副词和虚词
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第8题
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（）
A.动词，名词，形容词
B.名词，动词，形容词
C.形容词，动词，名词
D.动词，形容词，名词
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第9题
5、2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（）
A.动词，名词，形容词
B.名词，动词，形容词
C.形容词，动词，名词
D.动词，形容词，名词
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第10题
学前儿童一般先掌握实词，然后掌握虚词，而实词的掌握又按照“名词—动词—形容词—数量词”的顺序发展。
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