统招专升本考试属于省级统一招生标准选拔性考试，考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专（专科）应届毕业生。各省普通专升本政策稍有不同，以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。专升本考试科目分为公共课考试科目和专业课考试科目，需要花费相应的时间备考。上学吧统招专升本题库针对历年的真题和模拟题进行了精心的整理，希望可以帮助考生高效率备考。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：
一、单项选择题 每小题1分，共10题参考答案见试卷末尾
1、在西方教育思想家中。最早明确提出“白板说”的是（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.洛克
2、在教育行政管理体制上，实施中央集权制的西方国家是（）
A．德国
B．法国
C．英国
D．美国
3、我国彻底废除科举制度的时间是（）
A．1894年
B．1900年
C．1905年
D．1911年
4、《中华人民共和国教师法》的颁布年份是（）
A．1986年
B．1993年
C．1994年
D．1995年
5、下面选项中不属于学生发展一般规律的是（）
A．发展的平衡性
B．发展的顺序性
C．发展的阶段性
D．发展的个别差异性
6、下列德育模式中强调“学会关心”的是（）
A.社会行动模式
B.社会学习模式
C.体谅模式
D.认知模式
7、巴甫洛夫的条件反射学说属于（）
A．行为主义的学习理论
B．认知主义的学习理论
C．人本主义的学习理论
D．社会学习理论
8、以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）
A．标准参照测验
B．标准化成绩测验
C．常模参照测验
D．教师自编测验
9、程序教学理论的代表人物是（）
A．罗杰斯
B．布鲁纳
C．杜威
D．斯金纳
10、一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式是（）
A．建构主义教学
B．非指导性教学
C．行为主义教学
D．认知教学
二、填空题 每小题1分，共10题参考答案见试卷末尾
1、从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到____的过程
2、1922年全国教育联合会以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方案一一壬戌学制，即通称的____学制
3、教育事业费主要由____和公用经费两部分组成
4、道德是调整人与人、人与社会、人与国家之间关系的一种特殊的意识形态和____
5、教师管理方法包括行为控制、思想教育，自我教育和____
6、我国目前教师评价上要通过学生评价、____、领导评价、自我评价和学生成绩分析五种方法和途径来进行
7、____是人对客观事物是否符合人的需要的一种反应
8、教师行为包括主要行为和____两大类别
9、陈述课堂教学目标一般包括四个要素:行为主体、____、情境或条件和表现水平或程度
10、____在教学内容上借助精选出来的示范性材料使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识，以发展学生的能力
三、名词解释题 每小题3分，共5题参考答案见试卷末尾
1、双轨制
2、教育成本
3、学生的发展
4、元认知
5、信度
四、辨析题 每小题7分，共1题参考答案见试卷末尾
1、教学管理的核心是学生管理
五、简答题 每小题5分，共5题参考答案见试卷末尾
1、简述学生文化的基本特征。
2、简述教师专业训练的主要内容
3、简述认知性道德发展模式实施的方法与策略
4、简述布鲁纳发现法的特征
5、脑科学研究对人的学习有什么启示?
六、论述题 每小题10分，共2题参考答案见试卷末尾
1、试述我国基础教育新课程改革的重点
2、试述教师为了实现教学目标，选择教学内容时应遵循的一般原则
七、案例分析题 每小题13分，共1题参考答案见试卷末尾
1、近年来，随着我国经济社会的发展，以计算机和互联网为代表的信息技术不断进入学校，走进课堂，极大地改变了学校的教育教学方式。但是，也有部分老教师说，自己不懂计算机，也不会上网，同样教书有人几十年，培养了一批又一批学生，他们对学校花大量经费进行信息化建设，感到不解。 请运用所学知识，从教育信息化的角度，谈谈你的认识。
参考答案：
【一、单项选择题】
1~5 DBCBA 6~10 CACD
【二、填空题】
1 制度化 2 六三三 3 人员经费 4 行为规范 5 动机激励
6~10点击安装“APP”查看答案
【三、名词解释题】
1 即19-20世纪主要资本主义国家分别为贵族及资产阶级子女与劳动人民子女设立的筛选严格、差异悬殊、互相分离、互不沟通的两大学校系统。 2 教育成本是指培养一个学生本身平均所消耗掉的全部教育资源。 3 学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育的相互作用下其身体和心理两个方面所发生的量和质的变化。 4 又称对认知的认知，即个体对自己认知活动的自我意识和自我体验。 5 一个测验量其所要测的东西前后一致的程度。
【四、辨析题】
1 这种说法不正确，具体分析如下:(1)教学质量管理是指在正确的教学质量观指导下，以提高教的质量和学的质量作为目标而实施的管理互动。(2)教学管理是学校管理的主体部分，教学质量管理又是教学管理的核心。提高教学质量，是教学管理的出发点和归宿。学校教学管理的一切工作，归根结底都是为了提高教育教学质量。综上，教学质量管理涉及教学过程的各个环节，因此与学生管理也有密切的联系，但学生管理不是教学管理的核心。
【五、简答题】
1 学生文化的基本特征:(1)过渡性:介于儿童世界与成人世界之间的一种文化现象;是儿童文化迈向成人文化一种过渡性产物；(2)非正式性:与教师文化和学校组织文化不同非组织性跟明显，对学生所形成的影响也是非正式的;(3)多样性:因共同的种族、民族等特征结成为一个相对独立的文化群体等(4)互补性:体现了学生生活的意义和价值，学生的各种文化在各自发挥作用的同时，互为补充。 2 教师专业训练主要包括五点:(1)专业意识。(2)专业态度。(3)专业知识。(4)专业技能。(5)专业品质。(每一点，最好适度拓展) 3 认知性道德发展模式实施德育的方法和策略包括:(1)了解学生当前的道德判断发展水平(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知平衡。(3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式(4)引导学生再比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式。(5)鼓励学生把自己的道德判断付诸于行动。 4 发现法的特征：强调学习过程、强调直觉思维，强调内在动机、强调信息提取 5 脑科学研究对学习的启示:①大脑具有可塑性，学习可以改变大脑的物质机构和功能；②学习者要积极主动地建构，要创设学习环境；③全面开发大脑潜能，促进大脑的整合式发展；④大脑的认知与情绪功能是互相促进的。
【六、论述题】
1 新课程改革的重点有以下几点:(1)明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，更新课程内容(2)突出学生的发展，科学制定课程标准(3)加强新时期学生思想品德教育的准对性和实效性(4)以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。(5)建立促进学生发展、教师提高的评价体系(6)制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方，学校和学生的需要。 2 教学内容时应遵循的一般原则：(1)可实践性教学原则、(2)可满足性原则、(3)可接受性原则、(4)多样性原则(5)正面效果原则。每一点需要适度拓展。
【七、案例分析题】
1 (1)以计算机和互联网为代表的信息技术推动人类社会进入了信息化时代。信息社会正在从根本上改变人类的生存方式，毫无疑问，也将从根本上改变人类的教育方式和学习方式。(2分)(2)教育信息化是基于电脑和互联网的教育内容更新和教育形式变革的过程。促进教育向任何人在任何时间、任何地点学习任何内容的彻底转变。(2分)(3)从教育的角度来说，我们关于教育的概念，长期以来建立的与教育联系的对象，如教室、图书馆、课堂、教材、考试、作业、升学制度等都可能不复存在或者变化成与现在大相径庭的形式。(4)从师生关系角度看，在信息化教育环境下，师生互动不再是一种希望，而是一种无法避免的事实。面对这样的变化，如何当老师，对所有即使学术深厚、经验丰富的教师来说，都是新问题。在新的教学手段，教学环境下，如何融合学科知识与教育理论，更是教育研究面对的全新挑战。(3分)(5)从更广阔的背景和更深远的意义研究信息化条件下的教育，则是教育将在怎样一种文化形态下进行的问题。多元化的文化、本民族的文化发展将在怎样一种形式下展开，教育以怎样的形态和姿态迎接这种挑战，需要新的教育哲学，需要我们不断反思教育的进程。要认清利弊，不能一味抵制或开放。(2分)(6)理论联系实际，言之有理，酌情给予1-2分。
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