教师公开招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。上学吧教师公开招聘题库板块在教育理论综合知识、公共基础知识以及专业基础知识都精心汇编了大量的模拟试题和专项训练题，希望这些努力可以帮助到您。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：
一、单项选择题参考答案见试卷末尾
1、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?（ ）
A.感觉适应
B.同时对比
C.继时对比
D.感觉转换
2、将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
3、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（ ）。
A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
4、
人民教师职业道德的核心是（ ）。
A.热爱学生
B.为人师表
C.忠诚于人民的教育事业
D.团结互助
5、在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了（ ）。
A变式
B反例
C同位概念
D以上三者兼有
6、（ ）以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维
7、
强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是（ ）。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.墨子
8、儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
9、
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（ ）。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
10、关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤
B.说明做什么和怎么做
C.可用来区别和辨别事物
D.是一种实践性知识
11、维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（ ）。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
12、
广泛意义上的教育包含（ ）活动。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.一切教育
13、教师节是每年的（ ）。
A.9月10日
B.9月11日
C.10月9 日
D.11月9日
14、一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（ ）
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
15、有预定目的，用专门方法的识记是()
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
16、前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（ ）。
A.动机说
B.痕迹衰退说
C.提取失败说
D.干扰说
17、
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
A.创造性
B.学习迁移
C.发现教学法
D.学会学习
18、教育要结合人的个性发展，做到（ ）。
A.循序渐进
B.防微杜渐
C.教学相长
D.因材施教
19、与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种（ ）。
A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
20、对接到大学通知书时愉快心情的记忆，这是（ ）。
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
21、教学设计最先考虑的问题是（ ）。
A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教学环境
22、学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（ ）。
A.替代强化
B.直接强化
C.自我强化
D.负强化
23、马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（ ）原则。
A.正面教育影响
B.高速度、高难度
C.平行教育影响
D.最优化
24、创造性思维的策略和方法中（ ）的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
A.头脑风暴训练
B.自我设计训练
C.推测与假设训练
D.发散思维训练
25、“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任
务?（ ）
A.语言智力
B.社交智力
C.自我认知智力
D.自然观察者智力
26、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
27、测得一名儿童的智商为60，他属于（ ）。
A.正常儿童
B.智力超常儿童
C.弱智儿童
D.聋、哑、盲儿童
28、儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用（ ）解释。
A.驱力说
B.强化说
C.观念冲突论
D.归因论
29、强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。
A.课程目标的基本特征
B.教学计划的基本特征
C.课程标准的基本特征
D.教学目标的基本特征
30、技能形成的基本途径是（ ）。
A.讲解
B.观察
C.示范
D.练习
二、多项选择题参考答案见试卷末尾
1、加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和（ ）。
A.智力技能学习
B.认知策略学习
C.知识学习
D.行为规范学习
2、学习包括知识的哪几个过程?（ ）
A.获得
B.转化
C.评价
D.实践
3、把学生看成身心发展的人，包含（ ）。
A.学生身心发展具有规律性
B.身心发展具有潜能
C.学生的首要任务是学习
D.学生处于不断变化发展中
4、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（ ）阶段。
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
5、为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（ ）。
A.正强化物
B.负强化物
C.一级强化物
D.二级强化物
6、
关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?（ ）
A.孟子
B.弗洛伊德
C.洛克
D.格塞尔
7、新课程改革所提倡的学习法包括（ ）。
A.自主学习
B.创新学习
C.合作学习
D.探究学习
8、印度狼孩的事例充分说明了（ ）。
A.遗传素质只能为人的发展提供可能
B.人的发展同社会环境是分不开的
C.社会环境决定人的发展
D.错过了关键期的教育收效不高
9、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能领域
10、能力发展的个体差异体现在哪几个方面（ ）。
A.类型差异
B.智力差异
C.表现的早晚差异
D.发展水平差异
三、判断题参考答案见试卷末尾
1、学生既是教育的对象，又是教育的主体。（ ）
2、
自从有了学校，便有了教育。（ ）
3、
实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。（ ）
4、素质教育是全面发展教育的策略实施，而不是脱离全面发展教育另搞一套。（ ）
5、个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。（ ）
6、在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。（ ）
7、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的，是不能把握的。（ ）
8、德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（ ）
9、全面发展排斥个性发展，因为全面发展是社会的每个人的自由发展。（ ）
10、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。（ ）
11、
根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。（ ）
12、新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（ ）
13、
德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）
14、
在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。 （ ）
15、学校早在原始社会就已经正式产生了。（ ）
16、客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。（ ）
17、手遇火后迅速缩回，该行为属于意志行动。（ ）
18、我国教育督导的工作重点是九年义务教育和扫除文盲教育。（ ）
19、教书是手段，育人是目的。（ ）
20、
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（ ）
参考答案：
【一、单项选择题】
1~5 C【躲析】本题考查继时对比。继时对比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。吃糖与吃药有先后顺序，属于典型的继时对比。故正确答案为C。BCAA 6~10 CBBCC
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【二、多项选择题】
1 AB 2 ABC 3 ABD 4 ACD 5 AD
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【三、判断题】
1 对 2 错 3 对 4 对 5 错
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