育婴师是指主要从事0～3婴儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员。考试科目包括理论知识考试和操作技能考核两部分。理论知识考试采用闭卷笔试方式，题型为单选题和判断题。上学吧育婴师考试题库是一家专门为育婴师考试提供刷题服务的题库，只要大家认真刷题学习，通过考试不难，现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：
一、单项选择题(共80题，每小题1分，共80分)参考答案见试卷末尾
1、婴儿大动作发展游戏中，（）是大动作发展评价原则。
A.不容易判断婴儿动作发展迟缓或有智力缺陷
B.增进手眼协调发展是首要原则
C.动态静态环境各有不同
D.增进精细动作发展
2、婴儿手眼协调的训练可以通过()来进行。
A.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
B.造型组合、爬行游戏、学剪贴
C.造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
D.串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子
3、语音形成生理基本是（）。
A.声带正常
B.鼻腔最重要
C.口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位协调运动
D.口腔正常运动
4、关于儿语特点描述对的是（）。
A.不带感情色彩
B.发音不清晰
C.句子短而重复多
D.吐字快
5、婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律是（）。
A.交换取物规律、双手互敲规律
B.曲伸规律、左右规律、速度规律
C.生长规律
D.协调规律、动静交替规律
6、不会扶走，不会发“爸爸妈妈”声音是（）婴儿异常反映。
A.4个月
B.6个月
C.8个月
D.14个月
7、婴儿生活自理能力不包括()。
A.独自行走、独自吃饭
B.独自穿衣、独自梳洗
C.独自做饭
D.独自大小便
8、以下说法不正确的是（）。
A.3个月的婴儿能表示自己的意见
B.4个月的婴儿抓面前物体，在胸前玩弄自己的双手，见食物表示喜悦
C.5～6个月的婴儿伸手取物，辨认熟人与陌生人
D.7～8个月的婴儿听懂自己名字，自握饼干吃
9、()游戏属于听觉训练方法。
A.追声寻源
B.音乐训练
C.皮肤按摩
D.亲子游戏
10、依照0~6个月婴儿年龄特点，适合选取与（）等动作发展关于游戏。
A.站立、攀登
B.翻身、扶坐
C.爬行、仰卧
D.扶走、翻滚
11、与婴儿说话的语调要求是()等。
A.尽量大声说话
B.自然、音量适当、重要的话加强语气
C.一定要小声说话
D.尽量用儿语说话
12、最初的动作常常是全身的、笼统的、弥漫性的，以后才逐渐形成局部的、准确的、专门化的动作。是动作发展()的规律。
A.从上部动作到下部动作
B.从整体动作到分化动作
C.从粗大动作到精细动作
D.从大肌肉动作到小肌肉动作
13、婴儿在()时开始能笑出声。
A.1个月
B.4个月
C.6个月
D.8个月
14、不属于婴儿语言发展注意事项是（）。
A.说话不大声喊叫
B.用“儿语”声调与婴儿交谈
C.注意婴儿语言发展差别性
D.婴儿对语句运用
15、婴幼儿只有在()的过程中才能思考问题。
A.情景表现
B.直接摆弄具体事物
C.不停地讲话
D.游戏
16、婴儿不会独走，不会用拇指与食指取物，不理解成人简朴批示，这是（）婴儿异常反映。
A.4个月
B.6个月
C.8个月
D.18个月
17、()这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。
A.可以使大家都喜欢自己的孩子
B.良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展
C.能使婴儿不怕生人
D.可以让婴儿早日进入幼儿园
18、婴儿学习语言的最佳时期在()。
A.0-3岁
B.1-3岁
C.2-5岁
D.3-6岁
19、遵纪守法是（）。
A.尊重婴儿
B.爱岗敬业，优质服务
C.衡量一种从业人员道德水平高低原则
D.热爱本职工作
20、感知动作思维是指思维过程离不开（）的思维方式。
A.实物
B.表象
C.情景
D.直接感知的事物和操纵事物的动作
21、婴儿动作发展包括()个方面。
A.躯干动作和四肢动作两
B.上肢动作和下肢动作两
C.精细动作和大动作两
D.精细动作和大动作和前庭平衡三
22、婴儿良好情绪主要表现在()。
A.有乐观的性格、能够与人友好相处
B.遇到挫折或不满就哭
C.情绪总是大起大落
D.总爱皱眉头或生气
23、根据0～6个月婴儿的年龄特点，适合选择与( )等动作发展有关的游戏。
A.站立、攀登
B.翻身、扶坐
C.爬行、仰卧
D.扶走、翻滚
24、婴儿在()时就能开始伸手抓物了。
A.1个月
B.2个月
C.3个月
D.5个月
25、婴儿6个月后开始持续翻滚，从此需要（），以利于此后运动技能和自理能力发展。
A.创设专门运动空间
B.增长滑梯训练
C.增长滑梯和秋千训练
D.增长四肢力量训练
26、婴儿如果在指导下()就能很快学会使用筷子的正确方法。
A.用拇指、食指操纵筷子用餐
B.用拇、食、中指操纵一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子
C.指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子
D.指导婴儿用手掌握筷子用餐
27、婴儿动作发展遵循年龄特点规律，其中（）。
A.0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主
B.0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过渡
C.0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主
D.1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主
28、婴儿运动空间的创设对促进()等十分有利。
A.运动技能
B.语言能力
C.精细动作
D.美感
29、()都是游戏教学中的须要注意的安全事项。
A.游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放
B.心理安全可以不考虑、自由原则
C.游戏即教学、目标恰当、动静结合
D.静态游戏、玩具、设备
30、关于培养婴儿良好情绪办法，描述不对的是（）。
A.让婴儿获得高兴
B.让婴儿学会有困难就大声谋求协助
C.让婴儿慢慢学会控制情绪
D.学会忍耐和宽容
31、使宝宝感受到成功的乐趣、()等都是大动作训练时的注意事项。
A.教会宝宝多做组合玩具、拼图、画画
B.确定合理的强度、时间、频率和类型
C.可以随时随地无限制地进行
D.在地上、墙上画一些明显的标志
32、0～3岁婴幼儿是对周围的人建立信任感的关键期，是一种()情绪交往活动。
A.间接的
B.可控的
C.直接的
D.不可控的
33、0~1岁婴儿语言发展特点为（）。
A.发声练习
B.单音重复
C.以音代物
D.以词代句
34、对情绪、情感与心理活动、行为关系表述不对的是（）。
A.良好情绪情感体验可以激发婴儿积极探求欲望和行动
B.情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要作用
C.负面情绪情感体验能锻炼婴儿承受能力
D.良好情绪情感是婴儿人际交往有力手段
35、与婴儿最初情绪反映相联系需要是（）。
A.社会性需要
B.归属和爱需要
C.尊重需要
D.生理需要
36、2~3岁婴儿手指协调和控制训练重要内容有（）。
A.玩胶泥、撕揉纸团
B.套叠、敲击
C.拍打、抓握、推拉
D.抓物、取物
37、下面说法不对的是（）。
A.9~10个月婴儿能模仿发音，懂得成人某些规定并作出反映，如再会等
B.11个月婴儿能听懂50个词左右，讲10个左右故意义词
C.18个月婴儿能结识和指出身体各某些
D.2岁幼儿能听懂300~500个词，并能说2~3个词短句
38、儿语具备（）重要特点。
A.发音不清晰
B.句子短但不重复多
C.不带感情色彩
D.句子短而重复多
39、让婴儿学会控制情绪办法是（）。
A.成人赞扬和反对态度不断地诱导着婴儿形成对的道德观和价值观
B.婴儿出错后长时间批评她
C.婴儿情绪不稳定期可以不理睬婴儿
D.成人对婴儿态度冷淡
40、亲子阅读时惯用办法是（）。
A.挑选婴儿喜欢图书或连环画，带婴儿大声朗读，让她体验阅读高兴
B.挑选图书应是家长喜欢
C.毫无目讲几种故事
D.阅读后不要问婴儿问题
41、婴儿参与游戏训练速度的特点是()。
A.活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃
B.婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C.婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高
D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
42、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( )。
A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
43、婴儿6个月后开始持续翻滚，从此需要（），以利于此后运动技能和自理能力发展。
A.创设专门运动空间
B.增长滑梯训练
C.增长滑梯和秋千训练
D.四肢力量训练
44、下列关于婴儿大动作发展顺序的描述不正确的是()。
A.新生儿动作主要为自发性运动，无规律，不协调
B.1个月能俯卧位抬头片刻
C.6个月会翻身
D.4个月会爬
45、9～10个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。
A.认识画片，辨别男女，参与同伴游戏
B.见熟人会伸手要抱，能模仿成人动作，会挥手表示“再见”
C.表示自己意见（同意或不同意），会用杯喝水
D.完成简单的动作，能与人交往
46、1岁内婴儿大运动发展顺序是（）。
A.俯卧昂首、抬胸、翻身、独坐、扶物站
B.俯卧昂首、翻身、独坐、站、爬
C.俯卧昂首、拾胸、独坐、站、翻身
D.俯卧抬胸、翻身、独坐、爬、独立站
47、婴儿进行看图说话的最好是用具()。
A.看杂志
B.看动画片
C.看广告
D.婴儿画报和图书
48、6～12月婴儿最常用的认知方式是（）。
A.交谈
B.想象
C.思维判断
D.动作
49、婴儿运动系统生理特点有（）。
A.骨骼生长迅速
B.骨骼柔软不易弯曲
C.头部骨骼在三个月就已发育良好
D.关节发育良好，不容易发生脱白
50、婴儿进行日常用语的练习时，下面描述不正确的是()。
A.在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语
B.在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求
C.多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力
D.利用平常的对话，帮助婴儿理解否定的词语
51、婴儿时期占主导地位的思维形式是()。
A.感知动作思维
B.直觉行动思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
52、如果婴儿感觉困倦、身体不适，适宜选择（）。
A.比较激烈﹑活动量大的游戏
B.比较激烈、活动量小的游戏
C.比较安静而平和的游戏
D.活动量大的游戏
53、语言活动涉及（）两个方面。
A.思维和判断
B.认知和判断
C.表达和理解
D.肢体活动和思维活动
54、婴幼儿从6个月到3周岁左右，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，都是各种（）飞快发展的时期。
A.感觉能力
B.动手能力
C.知觉能力
D.视觉能力
55、如下说法不对的是（）。
A.3个月婴儿能表达自己意见
B.4个月婴儿抓面前物体，在胸前玩弄自己双手，见食物表达喜悦
C.5~6个月婴儿伸手取物，辨认熟人与陌生人
D.7~8个月婴儿听懂自己名字，自握饼干吃
56、1岁内婴儿大运动发展顺序是（）。
A.俯卧昂首、拾胸、翻身、站、独坐
B.俯卧昂首、翻身、独坐、站、爬
C.俯卧拾胸、身、独坐、爬、独立站
D.俯卧昂首、拾胸、翻身、独坐、扶物站
57、0～1岁为言语的发生期。包括()三个阶段。
A.发音、认字、学单词
B.咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话
C.模仿发音、说单词、说句子
D.模仿说话、说单词、说句子
58、婴儿时期占主导地位思维形式是（）。
A.感知动作思维
B.直觉行动思维
C.详细形象思维
D.抽象逻辑思维
59、婴儿期缺少伙伴容易导致的行为表现是()。
A.大哭并伴随着肢体动作
B.恼怒、生气、大哭
C.羞怯、恐惧、自卑、孤独
D.不说话、不理睬人、不与伙伴玩
60、婴儿精细动作技能发展越好，标志着（）。
A.婴儿手眼协调能力逐渐增长
B.精细动作游戏设计和选取与婴儿两手动作发展阶段相匹配限度越高
C.人大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强
D.婴儿认知能力随两手动作发展越好
61、()为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。
A.0～1岁
B.1～2岁
C.2～3岁
D.3～4岁
62、婴儿手部动作的基本训练可以通过()等来进行。
A.局部按摩、触摸抓握、敲击练习
B.局部按摩、触摸抓握、感觉统合
C.触摸抓握、敲击练习、球类游戏
D.触摸抓握、敲击练习、感觉统合
63、0～1岁阶段主要建立（）。
A.朋友关系
B.同伴关系
C.亲子关系
D.师生关系
64、练习跪、()等游戏是婴儿爬行训练中的下肢训练。
A.两腿交叉训练、四肢协调爬行训练
B.两手交叉训练、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练
C.单臂支撑训练、双手交叉训练
D.俯卧抬头、爬行游戏
65、婴儿社会适应性能力主要体现在()。
A.学习能力的提高
B.语言能力的发展
C.动作技能的发展
D.生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
66、思维是指()。
A.婴儿感知外界事物的方法
B.大脑对特殊事物进行的间接和概括的反映是一种高级的认识过程
C.一种低级的认识过程
D.对别人的行为反应
67、婴儿通过()的活动来完成的游戏是操作性游戏。
A.四肢大小肌肉
B.大肌肉一个部分
C.小肌肉一个部分
D.想象一单方面
68、培养婴儿思维能力的有效方法是()。
A.概括思维教育
B.抽象思维教育
C.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
69、冲动、易变、外露，是（）的情绪和情感的最大特点。
A.0~1岁
B.0~2岁
C.0~3岁
D.3~6岁
70、婴儿语言发展差别性体现之一是（）。
A.最早会说语言是相似
B.婴儿语言发展速度基本相似
C.开口说话时间不同
D.发音清晰度是相似
71、痛苦是（）。
A.一种消极情绪，不具有适应价值
B.一种积极情绪，具有适应价值
C.一种消极情绪，具有适应价值
D.一种积极情绪，不具有适应价值
72、婴儿开始出现“分离焦虑”的年龄是()。
A.1岁
B.2岁
C.4岁
D.6岁
73、大动作发展方面的游戏设计和选择应符合婴儿在()等不同发展阶段的能力。
A.大把抓握时期、基本运动技能时期
B.原始反射支配时期、步行前时期、步行时期
C.语言时期、精细时期、反抗时期、行走时期
D.静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
74、建立良好依恋关系采用()的方法最有效。
A.对婴儿多抚摸、对视、说话、游戏
B.让婴儿自己玩，不要抱婴儿养成独自游戏的习惯
C.满足婴儿的一切需要
D.整天抱着，整天形影不离
75、提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。
A.角色扮演
B.在集体中小声说话
C.独自摆弄玩具
D.不与同伴共同搭积木
76、婴儿运动发展规律是（）。
A.从最初局部、精确、专门化，后逐渐分化为全身性、笼统、散漫
B.从最初全身性、笼统、散漫，后逐渐分化为局部、精确、专门化
C.从最初局部、笼统、散漫，后逐渐分化为全身性、精确、专门化
D.从最初局部，发生在下肢，后逐渐分化为全身性、精确、专门化
77、婴儿游戏不但要考虑到年龄特点，并且还要掌握婴儿自身发展水平，（）。
A.提高婴儿智能游戏中，速度训练是重要目
B.婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐纯熟，使速度得以提高
C.游戏中认知、交往等方面规定并不重要，完毕游戏速度才是最重要
D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满状态下才干完毕速度训练
78、能协助婴儿增强社会适应能力途径是（）。
A.只和父母在一起
B.与父母、其她家庭成员和小伙伴交往
C.只与家庭成员交往
D.独自一人玩耍
79、一般婴儿单字句发生的时间为()。
A.半岁左右
B.1岁左右
C.2岁左右
D.3岁左右
80、12个月婴儿语言发展体现为（）。
A.能说出姓名、性别，唱简朴儿歌
B.懂得某些人及物体名称，某些小儿能故意识叫爸爸、妈妈及说出物体名称
C.能结识和指出身体某些，听懂50个词左右，会讲10个左右故意义词
D.听懂300~500个词，并能说2~3个词短句
二、判断题（共20题，每小题1分，共20分）参考答案见试卷末尾
1、婴幼儿在游戏中容易和小朋友发生争执，这时成人应及时上前制止。
2、组织婴幼儿进行艺术表现采用模仿表现法时，不追求模仿的结果，只注重模仿的过程。
3、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练，体现了五指共用的基本规律。
4、婴儿的情绪表达有面部肌肉运动模式、声调和身体姿态3种形式。
5、婴儿认知能力训练要注重训练过程，但是分追求训练成果。
6、婴幼儿出现认生、害羞后要减少与生人相处，减少焦虑情绪。
7、()婴幼儿语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高是生理方面的变化。
8、观察从满手抓握逐步发展到食指与拇指对捏可以了解婴儿大脑神经等方面的成熟度。
9、4个月的婴儿能模仿发音，懂得成人某些要求并作出反应。
10、感觉是反映当前客观事物的整体属性的认识过程。
11、1.5岁婴儿可以规定用手指指向物体，这样可以增进手指与大脑智慧活动结合。
12、()当婴幼儿愿意表演儿歌、唱歌、搭积木、拼图等，成人每次要给予称赞，鼓舞信心。
13、婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。
14、在进行婴幼儿的主被动操游泳运动时，让婴儿仰卧，成人双手托住婴儿腰部。
15、个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。
16、企业活动中，师徒之间要平等和互相尊重。
17、18个月的婴儿能认识和指出身体部分，听懂50个词左右。
18、18个月婴儿能结识和指出身体某些，听懂50个词左右。
19、精细动作是感官课程编制的核心。
20、上下斜坡爬行的训练，是使重心不断变化的一种游戏，能大大促进婴儿前庭平衡能力。
参考答案：
【一、单项选择题】
1~5 ADCCB 6~10 DCAAB
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【二、判断题】
1 错 2 对 3 对 4 对 5 对
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