2019年自考专业(小学教育)美育基础考试真题及答案

小学教育专业旨在培养具有良好政治素质、职业道德、适应社会经济和文化教育事业发展的急需人才，满足中小学校以及相关单位在教育或行业信息化建设等方面人才的需求，培养掌握宽厚理论基础和前沿专业技能、并具有一定实践经验和创新精神的高素质人才。上学吧小学教育自考题库立足基础知识点，并将重难点进行了合理分析和编辑，希望可以帮助到考生。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题 每小题1分，共25小题参考答案见试卷末尾

1、西方美育与美育思想发源于

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.文艺复兴

2、“我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐。”这一论断出自（）

A.贺拉斯

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.席勒

3、西方近代教育的奠基者是

A.培根

B.歌德

C.卢梭

D.夸美纽斯

4、“充实之谓美，充实而有光辉之谓大。”这一论断出自

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.董仲舒

5、在我国的教育方针中，教育在社会发展、社会实践层面的最终目的是

A.培养为人民服务的人

B.培养全面发展的人

C.培养共产主义接班人

D.培养社会主义建设者和接班人

6、“不学操缦，不能安弦;不学博依，不能安诗;不学杂服，不能安礼;不兴其艺， 不能乐学。”这一论断出自

A.《论语》

B.《中庸》

C.《礼记》

D.《乐记》

7、在我国当前的学校教育课程体系中，美育落地的主渠道是

A.语文课程

B.舞蹈课程

C.音乐课程

D.艺术课程

8、将社会的主流价值观内化为人的精神追求，外化为人的自觉行动，是

A.德育的核心

B.智育的核心

C.体育的核心

D.美育的核心

9、社会主义核心价值观对审美观的树立起着一定的

A.导向作用

B.规范作用

C.鼓舞作用

D.推动作用

10、家庭美育首先表现在

A.仪表美

B.行为美

C.语言美

D.心灵美

11、学校美育在当前教育状况下存在三个突出问题，除了学生审美能力缺失、校园文化活动单调外，还包括（）

A.基础设施

B.领导不重视

C.美育师资匮乏

D.学生家长不支持

12、自然美除了包含自然景象、人化自然外，还包含

A.艺术化自然

B.审美化自然

C.大众化自然

D.社会化自然

13、孔子讲过，诗“可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”这其中的“可以观”强调的是艺术的

A.宣传价值

B.认识价值

C.教育价值

D.交际价值

14、审美理想具有

A.地域性、理想性和阶层性

B.实践性、理想性和阶层性

C.地域性、时效性和阶层性

D.实践性、时效性和阶层性

15、18世纪，提出现代的儿童观念的法国启蒙思想家是

A.孟德斯鸠

B.卢梭

C.伏尔泰

D.狄德罗

16、儿童情绪转变为审美情感的重要标识是基本情绪刺激物的

A.符号化、象征化和语言化

B.拟人化、形象化和语言化

C.符号化、形象化和语言化

D.拟人化、象征化和语言化

17、下列不属于新生儿六种基本情绪的是

A.愤怒

B.内疚

C.高兴

D.厌恶

18、培养学生对美好事物的情感属于小学美育任务中的

A.知美

B.懂美

C.爱美

D.创美

19、学校美育课程建设的主体是

A.体育课程

B.音乐课程

C.美术课程

D.艺术课程

20、下列不属于小学美育实施途径的是

A.开设多种优质的美育课程

B.组织丰富的美育实践活动

C.建立美育评价与督导制度

D.建设高雅的校园文化环境

21、教师审美技能素养除了包括教师形象美的设计技能外，还包括

A.教学美的展现技能

B.教师的教态美

C.教师的神情美

D.教师的仪表美

22、下列不符合小学教师服饰修饰原则的是

A.整洁

B.鲜艳

C.稳重

D.大方

23、小学美育教师审美素养广泛性的内在特征，是指教师在美学理论和个体审美心理结文构完善的基础上建立（）

A.内在人格魅力

B.审美技能素养

C.审美习惯

D.审美境界

24、标志着教师自我美育的发展、深入和成功，体现教师自身对美的追求的主动性是指教师培养审美素养的

A.持续不断性

B.主客合一

C.高度自觉化

D.整体提高

二、多项选择题 每小题1分，共10小题参考答案见试卷末尾

1、亚里士多德特别强调音乐在教育中的重要作用，认为音乐的功能有

A.强健体魄

B.娱乐

C.陶冶性情

D.涵养理性

E.展示民风民俗

2、在中国古代，乐教即艺术教育，它包括的艺术类型有

A.音乐

B.舞蹈

C.诗歌

D.绘画

E.戏剧

3、人的本质力量包括

A.肉体的力量

B.精神的力量

C.心理的力量

D.劳动的力量

E.征服的力量

4、下列关于美育与智育的关系说法正确的是（）

A.美育在求美，智育在求真

B.美育重在情，智育重在知

C.美育强调想象，智育强调创造

D.美育是智育的基础

E.智育是美育的动力

5、家庭美育的宗旨是

A.陶冶情操，提升审美兴趣

B.健全人格，注重身心发展

C.传承好家风，实现人生理想

D.构建融洽的人际关系

E.打造美好的生活环境

6、审美理论主要包括

A.美学基础理论

B.艺术理论

C.文化理论

D.艺术史以及其他审美常识

E.文化史以及其他审美常识

7、人化自然包括

A.四季交替

B.人类控制与改造的自然

C.人文景观

D.日月星辰

E.万千气象

8、儿童感知发展阶段包括

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.想象运算阶段

9、小学生常用的审美方法有

A.观察法

B.体验法

C.演绎法

D.演算法

E.联想法

10、小学美育教师审美素养的特质包括

A.广泛性

B.创造性

C.发展性

D.普遍性

E.专业性

三、名词解释 每小题3分，共5小题参考答案见试卷末尾

1、审美观

2、社会美育

3、艺术美

4、审美感知能力

5、生活审美化

四、简答题 每小题6分，共4小题参考答案见试卷末尾

1、美育与体育的关系是怎样的?

2、家庭美育的特征是什么?

3、小学美育的特点是什么?

4、小学美育教师审美素养的培养原则有哪些?

五、论述题 每小题13分，共2小题参考答案见试卷末尾

1、论述美育的学科性质。

2、结合实际情况，谈谈如何加强和改进小学美育实施工作。

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 ABDBD 6~10 CDAAA

11~24点击安装“小学教育自考题库APP”查看答案

【二、多项选择题】

1 BCD 2 ABCD 3 AB 4 ABC 5 ABC

6~10点击安装“小学教育自考题库APP”查看答案

【三、名词解释】

1

审美观是审美主体对美的总体看法，就是从审美的角度看待周围的一切，是世界观的重要组成部分。

2

社会美育是通过社会的审美机构和社会美化活动来达到提高人们审美能力的目的，最终促进社会和谐进步的一种潜移默化的教育。

3

艺术美是指艺术作品的美，也就是艺术作品的审美价值。

4

审美感知能力就是运用感觉和知觉对自然、社会及艺术中的美的形象进行捕捉，在心中建构一个审美对象的过程。

5

生活审美化是指教师在日常生活中善于经常性地从普遍而平凡的事物、事件及其活动中发现美、创造美、展现美，把美的欣赏与创造融入日常生活的方方面面，使之成为生活实践的自觉行为。

【四、简答题】

1 （1）美育与体育的融合，可以达到美健双生的目标。
（2）美育与体育的融合，可以实现身与心的统一。
（3）美育与体育的融合，可以塑造完美之人。 2 （1）以情动人：家庭是美育的摇篮，因此家庭美育最大的特点就是“以情动人”。
（2）以身正人：父母正确的言传身教对孩子的健康成长和高尚情操的培养起着非常重要的作用。
（3）以德树人：塑造高尚的思想品德，是人才成长和发展的关键，也是家庭美育的突出特点。 3 （1）在教育方法上以直观教学为主。
（2）在教育目标上以情感教育为主。
（3）在教育形式上以课程教学与课外美育实践活动相结合。 4 （1）实事求是的原则。
（2）内外平衡的作用。
（3）自觉持久的原则。

【五、论述题】

1 （1）美育是一门交叉学科。美育主要呈现为美学、教育学和艺术学三个学科的交叉。
（2）美育是以美学为理论核心的交叉学科。
第一，在美育学科中，教育学是其最显著的学科特征。教育学是美育工作的方法论基础
第二，艺术学实际构成美育学科的内容层，是美育的载体和途径，是美育实践的重要依据。
第三，美学是美育学科的理论核心。一方面，审美活动是艺术活动的基础：另一方面，美学所论述的审美、审美主体、审美客体、审美范畴等都是作为美育的艺术教育的核心概念。 2 （1）加强组织领导。
（2）构建美育课程体系。
①开设多种优质的美育课程。
②组织丰富的美育实践活动。
（3）整合各方美育教学资源。
（4）建立美育评价与督导制度。

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