2017年自考专业(护理)精神障碍护理学考试真题及答案

自考护理专业以自考科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用。主要学习相关的人文社科知识和医学基础、预防保健的基本理论知识。上学吧自考护理题库正对考试中需要掌握的知识点以及易错点进行了整理和编辑，希望考生可以加强练习，不断巩固所学知识。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题 本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。参考答案见试卷末尾

1、“体感异常”这一症状是( )

A.感觉障碍

B.幻觉

C.错觉

D.感知综合障碍

2、属于紧张症候群的精神症状是( )

A.被动服从

B.强迫动作

C.矛盾意向

D.意向倒错

3、属于精神自动症综合征患者的思维障碍是( )

A.关系妄想

B.嫉妒妄想

C.被害妄想

D.虚无妄想

4、下列属于精神障碍患者安全护理措施的是( )

A.重点患者心中有数

B.帮助患者维护自尊与安全

C.帮助患者认识疾病带来的困扰

D.提高患者的适应能力

5、引起精神障碍的生物学因素为( )

A.人格特征

B.应激

C.毒物

D.种族

6、属于鸦片类成瘾物质的是( )

A.苯丙胺

B.度冷丁

C.仙人掌毒素

D.PCP

7、躁狂发作的主要临床表现是( )

A.情感高涨

B.情感暴发

C.欣快

D.情感脆弱

8、持续性心境障碍临床表现常见的是( )

A.焦虑障碍

B.恶劣心境

C.病理性心境恶劣

D.抑郁症

9、属于情感稳定剂的药物是( )

A.米氮平

B.丙戊酸钠

C.喹硫平

D.奥氮平

10、我国精神疾病的总体负担居于( )

A.心血管疾病之后

B.恶性肿瘤之后

C.所有疾病之首

D.所有疾病第二位

11、柯萨可夫综合征多见于( )

A.“甲低”所致精神障碍

B.PTSD

C.垂体前叶功能亢进所致精神障碍

D.脑外伤后精神障碍

12、治疗神经阻滞药引起的恶性综合征宜选用( )

A.苯海拉明

B.利培酮

C.吗氯贝胺

D.溴隐亭

13、躯体疾病发病急或症状恶化期最常见的精神障碍是( )

A.抑郁障碍

B.意识障碍

C.遗忘障碍

D.智能障碍

14、治疗抑郁症首选( )

A.卡马西平

B.扎来普隆

C.西酞普兰

D.锂盐

15、阿坎酸治疗酒依赖的作用机制为( )

A.增强大脑中GABA的传导

B.对抗内源性内啡肽释放

C.不可逆抑制乙醛脱氢酶

D.补充体内维生素

16、VD患者用HIS评分总分是( )

A.小于4分

B.4.7分

C.大于7分

D.大于10分

17、属于遗忘障碍的精神疾病是( )

A.HIV脑病

B.慢性肝性脑病

C.威尼克脑病

D.急性肝性脑病

18、患者在病房里反穿衣服，问其为什么，称“表里合一”，“心地坦白”。这一症状是( )

A.逻辑倒错性思维

B.作态

C.夸大妄想

D.象征性思维

19、患者把输液瓶标签上的一条黑线看成蜈蚣在爬动，这一症状是( )

A.感觉过敏

B.错视

C.幻视

D.感知综合障碍

20、患者，男，34岁。某日称自己是吴老爷子(患者之父)，已70多岁，头发白了，牙掉了，护士说他不是吴老爷子是吴料，患者说“不认识我是吴老爷子 吴料是我儿子，我今天是来探视他”，两天后患者否认自己是吴老爷子。这一症状是( )

A.双重定向

B.感知综合障碍

C.交替人格

D.双重人格

二、病例串选择题本大题共有四个简要病例，每个病例有五个与之相联系的问题，共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。参考答案见试卷末尾

1、病例1：女性，25岁，公司白领，半年前生一子，三天前嫌婆婆照看自己的孩子奶瓶没烫干净，和婆婆吵了一架，之后气憋躺在床上呼之不应、四肢僵硬。平素性格个性强、自我为中心。首先考虑的诊断是( )

A.紧张型精神分裂症

B.分离（转换）障碍

C.急性应激障碍

D.抑郁发作

2、病例1：女性，25岁，公司白领，半年前生一子，三天前嫌婆婆照看自己的孩子奶瓶没烫干净，和婆婆吵了一架，之后气憋躺在床上呼之不应、四肢僵硬。平素性格个性强、自我为中心。治疗首选( )

A.肌注地西泮

B.点滴舒必利

C.肌注氟哌啶醇

D.ECT

3、病例1：女性，25岁，公司白领，半年前生一子，三天前嫌婆婆照看自己的孩子奶瓶没烫干净，和婆婆吵了一架，之后气憋躺在床上呼之不应、四肢僵硬。平素性格个性强、自我为中心。对患者出现的不适采取的措施( )

A．对患者的不适给予高度重视

B．对出现的躯体症状做相应检查

C．避免环境中的不良暗示

D．对患者的非适应性行为适当强化

4、病例1：女性，25岁，公司白领，半年前生一子，三天前嫌婆婆照看自己的孩子奶瓶没烫干净，和婆婆吵了一架，之后气憋躺在床上呼之不应、四肢僵硬。平素性格个性强、自我为中心。对患者进行心理治疗宜选用( )

A.催眠疗法

B.森田疗法

C.冲击疗法

D.暴露疗法

5、病例1：女性，25岁，公司白领，半年前生一子，三天前嫌婆婆照看自己的孩子奶瓶没烫干净，和婆婆吵了一架，之后气憋躺在床上呼之不应、四肢僵硬。平素性格个性强、自我为中心。对该患者家属的健康指导应为( )

A．发病时要给予高度关注

B．不要迁就患者非适应行为

C．任其症状发作不予理睬

D．要求患者自我控制症状

6、病例2：
男性，10岁，小学四年级学生，上课坐不住，不时扭动身体，或离开座位，干扰邻座同学听课，做课间操不按顺序排队，话多，大声喧哗，学习成绩不好。首先考虑的诊断是( )

A.童年社交焦虑障碍

B.Tourette综合征

C.klinefelter综合征

D.ADHD（注意缺陷多动障碍）

7、病例2：
男性，10岁，小学四年级学生，上课坐不住，不时扭动身体，或离开座位，干扰邻座同学听课，做课间操不按顺序排队，话多，大声喧哗，学习成绩不好。该疾病治疗首选( )

A.托莫西汀

B.喹硫平

C.地西泮

D.森田疗法

8、病例2：
男性，10岁，小学四年级学生，上课坐不住，不时扭动身体，或离开座位，干扰邻座同学听课，做课间操不按顺序排队，话多，大声喧哗，学习成绩不好。目前对本病的最有效的治疗方法( )

A.药物治疗

B.心理治疗

C.VNS

D.睡眠治疗

9、病例2：
男性，10岁，小学四年级学生，上课坐不住，不时扭动身体，或离开座位，干扰邻座同学听课，做课间操不按顺序排队，话多，大声喧哗，学习成绩不好。 对患儿社会心理评估内容应为( )

A．患儿的智力水平

B．患儿的起居情况

C．患儿的性格特点

D．患儿的健康状况

10、病例2：
男性，10岁，小学四年级学生，上课坐不住，不时扭动身体，或离开座位，干扰邻座同学听课，做课间操不按顺序排队，话多，大声喧哗，学习成绩不好。 使用中枢兴奋剂治疗本病时可能诱发或加重( )

A.冲动行为

B.破坏行为

C.抽动行为

D.攻击性行为

11、病例3：男性，30岁，近两年来害怕乘飞机，一乘飞机就紧张、不安、心慌、胸闷、出汗。以后甚至不敢坐火车，为此不敢出差，想到出差就坐立不安、心烦、心情不好。平时上班如常。首先考虑的诊断是( )

A.惊恐障碍

B.恐怖障碍

C.抑郁发作

D.广泛性焦虑障碍

12、病例3：男性，30岁，近两年来害怕乘飞机，一乘飞机就紧张、不安、心慌、胸闷、出汗。以后甚至不敢坐火车，为此不敢出差，想到出差就坐立不安、心烦、心情不好。平时上班如常。治疗首选( )

A.暴露疗法

B.普萘洛尔

C.氯丙咪嗪

D.喹硫平

13、病例3：男性，30岁，近两年来害怕乘飞机，一乘飞机就紧张、不安、心慌、胸闷、出汗。以后甚至不敢坐火车，为此不敢出差，想到出差就坐立不安、心烦、心情不好。平时上班如常。本病流行病学调查显示( )

A．起病年龄平均40岁

B．女性患者多于男性

C．男性患者多于女性

D．城乡患病率有显著差异

14、病例3：男性，30岁，近两年来害怕乘飞机，一乘飞机就紧张、不安、心慌、胸闷、出汗。以后甚至不敢坐火车，为此不敢出差，想到出差就坐立不安、心烦、心情不好。平时上班如常。该患者“想到出差就坐立不安、心烦、心情不好”可称为( )

A.慢性焦虑

B.广泛性焦虑

C.急性焦虑

D.预期焦虑

15、病例3：男性，30岁，近两年来害怕乘飞机，一乘飞机就紧张、不安、心慌、胸闷、出汗。以后甚至不敢坐火车，为此不敢出差，想到出差就坐立不安、心烦、心情不好。平时上班如常。对患者的社会心理评估内容应为( )

A．情绪状态

B．沟通交流有无困难

C．病前性格特点

D．自主神经症状

16、
女性，21岁，大学三年级学生，近半年反复出现感觉周围环境不真实，很陌生，像一个舞台，同学都在演戏，知道这种体验是不正常的，想消除又消除不了．心烦起急。但尚能坚持学习，饮食睡眠尚可，躯体检查未见异常。
首先考虑的诊断是( )

A.Ganser综合征

B.人格解体障碍

C.精神分裂症

D.强迫障碍

17、女性，21岁，大学三年级学生，近半年反复出现感觉周围环境不真实，很陌生，像一个舞台，同学都在演戏，知道这种体验是不正常的，想消除又消除不了．心烦起急。但尚能坚持学习，饮食睡眠尚可，躯体检查未见异常。疾病治疗首选( )

A.利培酮

B.ECT

C.暗示疗法

D.支持性心理治疗

18、
女性，21岁，大学三年级学生，近半年反复出现感觉周围环境不真实，很陌生，像一个舞台，同学都在演戏，知道这种体验是不正常的，想消除又消除不了．心烦起急。但尚能坚持学习，饮食睡眠尚可，躯体检查未见异常。本病具有的特点( )

A．患者自知力良好，迫切求治

B．没有自知力，不主动求治

C．有相应的精神病性症状

D．躯体检查有相应的改变

19、女性，21岁，大学三年级学生，近半年反复出现感觉周围环境不真实，很陌生，像一个舞台，同学都在演戏，知道这种体验是不正常的，想消除又消除不了．心烦起急。但尚能坚持学习，饮食睡眠尚可，躯体检查未见异常。对本病预后的描述正确的是( )

A．药物治疗效果好

B．迁延难愈

C．行为矫正治疗有效

D．早期治疗预后好

20、病例1：男性，21岁，大学三年级学生，近半年反复出现感觉周围环境不真实，变了形，很平淡，像 一个舞台，同学都在演戏，知道这种体验是不正常的，想消除又消除不了，心烦气急，伴有头晕、焦虑，担心自己会失去理智。 但尚能坚持学习，饮食睡眠尚可，躯体检查未见异常。按照ICD—10标准分类本病可归为( )

A．其他神经症性障碍

B．躯体形式障碍

C．妄想性障碍

D．分离转换障碍

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 AACAC 6~10 BABBC

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【二、病例串选择题】

1~5 BACAB 6~10 DAACC

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