统招专升本教育理论命题预测试卷2

统招专升本考试属于省级统一招生标准选拔性考试，考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专（专科）应届毕业生。各省普通专升本政策稍有不同，以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。专升本考试科目分为公共课考试科目和专业课考试科目，需要花费相应的时间备考。上学吧统招专升本题库针对历年的真题和模拟题进行了精心的整理，希望可以帮助考生高效率备考。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单选题参考答案见试卷末尾

1、在感觉记忆中，信息的主要编码形式是（）编码

A．语义

B．概念体系

C．图像和声像

D．图式

2、斯皮尔曼提出了能力的二因素说，这两种能力的因素是指（）

A．一般能力和特殊能力

B．晶体能力和流体能力

C．认知能力和操作能力

D．模仿能力和创造能力

3、感知过的事物不在眼前时，人们在头脑中出现的该事物的形象是（）

A．后像

B．表象

C．想象

D．复述

4、演讲采用的语言形式主要是（）

A．书面语言

B．内部言语

C．对话言语

D．独白言语

5、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）

A．《民主主义与教育》

B．《政治学》

C．《理想国》

D．《大教学论》

6、下述属于墨家主张的是（）

A．有教无类

B．兼爱

C．复归人的自然本性

D．化民成俗，其必由学

7、脾气暴躁、行为勇敢有力的人的气质类型属于（）

A．多血质

B．胆汁质

C．抑郁质

D．黏液质

8、学生亮亮在回答问题时常常出现犹豫不决的现象，说明其意志缺乏（）

A．自制性

B．果断性

C．坚持性

D．稳定性

9、教学是学校教育的（）工作

A．唯一

B．中心

C．必要

D．辅助

10、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的争论

A．知识与能力

B．直接经验与间接经验

C．分科与综合

D．知识与思想

11、被称为心理学之父的是（）

A．冯特

B．布鲁纳

C．夸美纽斯

D．杜威

12、不愤不启，不悱不发的教学思想最早出自（）

A．《学记》

B．《论语》

C．《说文解字》

D．《四书集注》

13、苏联教育家米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物

A．神话起源说

B．生物起源说

C．心理起源说

D．劳动起源说

14、（）是推动教育学发展的内在动力

A．教育规律

B．教育价值

C．教育现象

D．教育问题

15、入芝兰之室，久而不闻其香这是（）

A．感觉对比

B．感觉适应

C．感觉相互作用

D．联觉想象

16、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱这句话反映了人的需要具有（）

A．整体性

B．选择性

C．层次性

D．动力性

17、警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）

A．从众

B．依从

C．服从

D．顺从

18、不属于义务教育特点的是（）

A．强制性

B．普通性

C．普及性

D．免费性

19、我国普通中小学教育的性质是（）

A．义务教育

B．职业教育

C．基础教育

D．升学教育

20、皮亚杰认为儿童的道德认知发展趋势是从无律阶段、他律阶段到（）

A．超律阶段

B．节律阶段

C．纪律阶段

D．自律阶段

21、积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。这说的是（）

A．激情

B．热情

C．应激

D．心境

22、教师在教学过程中的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．课后指导

D．教学反思

23、我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，都是由他们所受的教育所决定的。这一观点属于（）的观点

A．内发论

B．外铄论

C．成熟论

D．多因素相互作用论

24、在下列教学组织形式中，有利于经济有效地、大面积地培养人才的是（）

A．分组教学制

B．班级授课制

C．设计教学法

D．个别教学制

25、我国中小学课程（教学）计划的最基本的部分是（）

A．课程设置

B．课时分配

C．学科顺序

D．学周安排

26、心理现象产生的物质基础是（）

A．自然环境因素

B．社会生活因素

C．遗传生理因素

D．内在心理因素

27、某种学习理论，它主要强调的是某种刺激与某种反应之间建立联系的过程，这是（）的学习理论

A．联结派

B．认知派

C．建构主义学派

D．人本主义学派

28、学生初学文言文时兴趣比较低，只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握，学生对文言文产生了兴趣，开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于（）

A．有意注意

B．随意注意

C．无意注意

D．有意后注意

29、以下不属于我国学校智育的任务有（）

A．向学生系统传授科学文化知识

B．培养和发展学生的智力

C．培养学生正确的价值观

D．训练学生，使其形成基本技能

30、在教育实践中应当五育并举，这反映了（）

A．五育各有其相对独立性

B．五育的地位存在不均衡性

C．五育之间具有内在联系

D．五育可以相互取代

31、气象谚语朝霞不出门，晚霞行千里反映了思维的（）

A．间接性

B．概括性

C．抽象性

D．创造性

32、教学过程最优化的提出者是（）

A．巴班斯基

B．斯宾塞

C．赞科夫

D．布鲁纳

33、授人以鱼，不如授人以渔强调教学过程中（）的重要意义

A．发展智力和能力

B．反复练习巩固

C．传授科学知识

D．思想品德

34、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）

A．注意的分配

B．注意的转移

C．注意的范围

D．注意的起伏

35、评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是（）

A．CIPP评价模式

B．外观评价模式

C．目的游离评价模式

D．目标评价模式

36、教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（）

A．师范教育

B．入职培训

C．自我教育

D．在职培训

37、德育是指教育者根据（）有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动

A．社会要求

B．受教育者思想品德形成规律

C．社会要求和受教育者思想品德形成规律

D．教育者的需求

38、要求教育工作者必须贯彻因材施教原则的个体心理发展规律是（）

A．不均衡性

B．顺序性

C．个别差异性

D．阶段性

39、负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是（）

A．额叶

B．顶叶

C．枕叶

D．颞叶

40、格式塔心理学的代表人物有（）

A．考夫卡、苛勒

B．斯金纳、皮亚杰

C．詹姆士、杜威

D．马斯洛、罗杰斯

参考答案：

【一、单选题】

1~5 CABDB 6~10 BBBBA

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