0040年自考专业(小学教育)小学教育心理学考试真题及答案

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一、单项选择题每题的四个选项中只有一个答案是正确的，请将正确的选项选择出来。

参考答案见试卷末尾

1、小学教育心理学的研究选题应该来源于实践，研究过程要紧密结合实践，研究结果要接受实践检验、服务于实践。这一研究原则是（ ）。

A．教育性原则

B．可行性原则

C．实践性原则

D．客观性原则

2、下列有关小学生心理发展特点，说法正确的是（ ）。

A．小学儿童思维发展的基本特点是以具体形象思维为主

B．在小学儿童的道德言行方面，年龄越小，言行越不一致

C．小学儿童的自觉纪律并未形成

D．小学儿童对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性

3、小学生在书法课上练习书法主要是一种（ ）。

A．知识的学习

B．技能的学习

C．态度的学习

D．社会规范的学习

4、学习的实质在于形成一定的联结，持上述观点的心理学家是（ ）。

A．桑代克

B．布鲁纳

C．奥苏贝尔

D．班杜拉

5、为了不辜负父母的期望而学习，该学习动机属于（ ）。

A．内部学习动机

B．远景性学习动机

C．认知的动机

D．近景性学习动机

6、高明把数学考试没有考好的原因归为：“自己平常不努力，很多时间浪费在打游戏上了”。高明的归因是（ ）。

A．内部的归因

B．外部的归因

C．稳定的归因

D．不可控的归因

7、教师对学生的期望使学生朝向教师所期望的方向发展，这种效应是（ ）。

A．马太效应

B．晕轮效应

C．南风效应

D．罗森塔尔效应

8、下面心理学家中，属于认知学习理论流派的是（ ）。

A．罗杰斯

B．布鲁纳

C．桑代克

D．斯金纳

9、关于强化理论，下列说法错误的是（ ）。

A．人的一切行动都是在后天环境中通过强化习得的

B．学生的一切学习行为都是为了获得某种强化物

C．负强化是通过增加厌恶刺激，降低反应概率

D．奖励、赞扬等手段是正强化

10、学生学习了“黄瓜”、“芹菜”等概念，再学习“蔬菜”的概念。这种学习是（ ）。

A．上位学习

B．总结学习

C．并列结合学习

D．下位学习

11、以下学习策略中属于组织策略的是（ ）。

A．形象联想

B．谐音法

C．概括

D．拓展引申

12、根据既定的认知目标，及时评价、反馈认知活动的结果与不足，该策略是（ ）。

A．精细加工策略

B．计划策略

C．监督策略

D．调节策略

13、前面的学习影响后面的学习，这种现象是（ ）。

A．顺向迁移

B．逆向迁移

C．正迁移

D．负迁移

14、认为迁移取决于能否理解要素间的整体关系以及原理与实际事物间的关系，该理论是（ ）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．经验类化说

D．关系转化说

15、人看到某件物品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到该物品其他方面的功能，这种现象是（ ）。

A．思维定势

B．功能固着

C．原型类化

D．自我中心

16、根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为个体应该维护既定的社会秩序，依据法制观点判断是非。该儿童处于（ ）。

A．惩罚和服从取向

B．相对功利取向

C．好男孩-好女孩取向

D．遵守法规取向

17、根据皮亚杰的道德发展理论，如果儿童根据行为者的意图作为行为责任判断的依据，则该儿童属于道德发展的哪一阶段? （ ）。

A．前道德阶段

B．他律道德阶段

C．自律道德阶段

D．无律道德阶段

18、当某人想起岳飞、文天祥、黄继光等英雄人物时，往往会唤起一种对坚贞不屈行为的钦慕之情，于是自己也会激情满怀，并表现出坚定性或自我牺牲的壮举。这种道德情感体验是（ ）。

A．直觉性的道德感

B．想象性的道德感

C．伦理性的道德感

D．理智性的道德感

19、品德构建的最高级阶段是()

A.认同

B.信奉

C.服从

D.从众

20、下列儿童行为中属于对立违抗障碍的是（ ）。

A．破坏与盗窃等

B．畏惧和自暴自弃

C．给别人起难听的外号

D．吞咽食物之外的东西

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 CDBAB 6~10 ADBCA

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