2015年自考专业(教育管理)教育管理原理考试真题及答案

自考教育管理的核心考试课程有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育法学、中外教育管理史、教育科学研究方法（二）、教育预测与规划、毕业论文（实践考核）等。上学吧自考教育管理题库将这一块板块的历年真题进行了收集和解答，如果您能坚持刷题，必然学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题 (本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、教育行政是国家对教育的管理，但不是一有国家就有了教育行政，它是国家发展到一定阶段的产物，其标志是()。

A.国家一级教育行政机构的产生

B.地方教育行政机构的产生

C.高等教育管理机构的产生

D.初等教育管理机构的产生

2、通过对教育管理的共同问题或核心问题的认识而产生的教育管理观，称之为()。

A.广义的教育管理观

B.狭义的教育管理观

C.技术的教育管理观

D.非技术的教育管理观

3、咨询研究人员要尊重科学，敢于直言，行政领导者要允许咨询人员与自己“唱对台戏"'以体现教育咨询的()。

A.科学性

B.独立性

C.自由性

D.目的性

4、在教育管理诸要素中，始终处于主体地位的是()。

A.人

B.财

C.物

D.事

5、系统内各要素之间是相互依存，相互制约的关系，它说明系统具有()。

A.集合性

B.目的性

C.层次性

D.相关性

6、教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的基础之上，这体现了教育管理的()。

A.方向性原则

B.科学性原则

C.规范性原则

D.有效性原则

7、教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的()。

A.基本方式

B.基本原则

C.基本规律

D.基本理念

8、为防止教育行政执法部门滥用执法自由裁星权，教育行政执法必须遵循()。

A.合法性原则

B.应急性原则

C.越权无效性原则

D.合理性原则

9、马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其排列特点是()。

A.由远及近

B.由高到低

C.由低到高

D.由近到远

10、马尔柯夫链的一个重要特点就是()。

A.无后效性

B.有后效性

C.无前效性

D.有前效性

11、教育机构与教育规范的结合体或统一体即指()。

A.教育制度

B.教育机制

C.教育组织

D.教育体制

12、教育行政部门的教育经费预算是()。

A.按季度编制的

B.按年度编制的

C.按学期编制的

D.按生师比编制的

13、国家财政部门按照批准的财政预算对各教育主管部门及其所属各单位拨付的资金是指()。

A.国家教育财政拨款

B.地方教育财政拨款

C.教育公用经费拨款

D.教育人员经费拨款

14、教育行政组织的纵向沟通，即上下级沟通中，多采用()。

A.星形途径

B.轮形途径

C.树形途径

D.矩形途径

15、我国中央到地方教育督导机构分()。

A.二级设置

B.三级设置

C.四级设置

D.五级设置

16、用通过或失败两级表示，凡达到指定标准为通过，否则就被认为未通过或失败，这种教育评定属于()。

A.相对评定法

B.绝对评定法

C.内差异评定法

D.个体评定法

17、对在教育管理过程中所耗费的人力、物力、财力进行计算，看其是否节省，是否能以最少的投入获得最大的效果，这种教育行政效率的评价方法是()。

A.费用计算法

B.功能测定法

C.标准比较法

D.因素分析法

18、目标管理首先在美国出现于()。

A.20世纪20年代

B.20世纪40年代

C.20世纪50年代

D.20世纪80年代

19、若以内容为标准划分学校管理目标，通常对人的管理目标、对物的管理目标、对事的管理目标、对时间的管理目标属于()。

A.一般管理目标

B.学校定性管理目标

C.具体工作管理目标

D.学校领导工作管理目标

20、教师管理既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。这体现了教师管理原则的()。

A.选贤任能原则

B.合理结构原则

C.教师激励原则

D.绩效原则

21、作为课堂教学的补充，实现因材施教的主要途径是()。

A.学生自学

B.辅导

C.班级管理

D.考核评价

22、德育思想是人们对德育的认识和看法，是学校教育工作者进行德育工作的指导思想，对学校德育管理起着()。

A.控制作用

B.导向作用

C.协调作用

D.激励作用

23、强调管理过程是管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果又反过来影响管理过程和结果的理论是()。

A.系统理论

B.控制理论

C.信息理论

D.职能理论

24、现代意义上的学校管理，随着科学技术的不断发展，管理的手段、方法和技术的H新月异，衡量学校领导人员管理水平的重要标志将是()。

A.学校管理的中介的扩展和更新

B.学校管理过程各个环节的优化

C.学校管理过程的结构优化

D.学校管理过程的效果优化

25、为了理解领导含义，往往将领导者通过自身的品德、学识、能力诸条件，对下属产生的一种吸引力，使下属自觉地为组织或团体的目标而工作。称做()。

A.领导影响力说

B.领导因素说

C.领导活动说

D.领导艺术说

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 ABCAD 6~10 BCDCA

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