自考专业(学前教育)学前儿童游戏指导押题预测卷1

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题（每小题1分，共20分）参考答案见试卷末尾

1、在教学游戏中,教学内容和目标的潜在体现是【】

A.游戏任务

B.游戏信号物

C.游戏行为

D.游戏规则

2、幼儿的练习性游戏的出现形式往往是【】

A.亲子游戏

B.同伴游戏

C.幼儿独自游戏

D.各种游戏

3、下列属于创设良好的幼儿园游戏环境的意义的是【】

A.有利于儿童树立正确的价值观

B.有利于保障教学是幼儿基本活动的实现

C.仅利于促进幼儿与同伴的互动

D.有利于发挥游戏环境的教育作用,促进课程有效实施

4、建构游戏的核心和支柱是【】

A.操作性

B.创造性

C.艺术性

D.结构性

5、儿童规则认知发展过程中,2~7岁属于【】

A.无规则阶段

B.规则他律阶段

C.规则自律阶段

D.萌芽阶段

6、规则游戏评价中需要注意【】

A.评价不同年龄段儿童规则游戏时,要把握评价前提,即规则游戏对于儿童的发展主要是具体玩法和规则的掌握程度

B.在评价规则游戏的策略使用上,可不拘泥于不同年龄幼儿的特点,硬性地加以纠正和进行外在的策略训练

C.为幼儿提供游戏的机会,让他们积累游戏的经验,学会等待,不拔苗助长

D.必须强化规则游戏的竞争性和结果性,幼儿应当从小学会竞争

7、儿童与同伴和成人交往的主要途径是【】

A.语言

B.思维

C.游戏

D.知觉

8、对儿童规则意识的发展的三个阶段的描述,错误的是【】

A.在“动即快乐”阶段,儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作

B.“动即快乐”阶段无意识的表现与规则行为的第一阶段的表现是相对应的

C.“规则神圣不可侵犯”阶段包括规则行为的第三阶段和第四阶段,儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行为

D.在可变的规则阶段,儿童能够认识到规则来源于大家集体协商和讨论的结果

9、儿童游戏活动中最引人注目的部分是【】

A.表情

B.动作

C.角色扮演

D.言语

10、儿童的角色游戏发展呈∩型的发展曲线,达到高峰时是【】

A.1~2岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

11、益智玩具操作的指导方法不包括【】

A.研究玩具是充分、合理地利用玩具的首要前提

B.理解玩具中的任务与玩法是熟练操作益智玩具、成功解决问题的第一步

C.教师应多演示益智玩具的玩法,以便幼儿模仿

D.引导幼儿进行观察比较,总结规律

12、依据户外游戏活动环境的安全标准,器械、设备高度要适合幼儿的身材和运动能力,攀爬高度不超过【】

A.2.5米

B.3米

C.2.3米

D.2米

13、下列不属于判断益智游戏的适宜性需要关注的方面是【】

A.游戏的任务指向

B.游戏任务的难度

C.游戏玩法的复杂程度

D.游戏的成果

14、下列有关“游戏性”的描述,正确的是【】

A.弗洛伊德等人研究发现,游戏性在个体身上的表现具有非常显著的稳定性

B.游戏性强的儿童虽然具有幽默感、富于想象,但不愿意与他人合作

C.游戏性与积极主动性、灵活性、创造性等多种个性特征之间存在负相关

D.主体性是游戏性的核心要素

15、教师引导幼儿利用雪碧瓶做成小跨栏、梅花桩或者桌球杆等玩具,这体现了游戏环境创设的【】

A.适宜性原则

B.趣味性原则

C.多样性原则

D.经济性原则

16、关于游戏和教学的区别与联系的叙述,错误的是【】

A.游戏是自愿、自发的活动,教学是有目的、有计划、有组织的活动

B.游戏是内驱性的行为,教学是保证教育目标实现的重要途径

C.游戏内容丰富多样,结构严谨,教学内容有固定的教育内容、教育场所、教学方法

D.游戏与教学作为常用的两种重要形式,既相互独立,又相互联系

17、创设幼儿园游戏环境首先要考虑的问题是【】

A.安全性

B.可参与性

C.空间密度的适宜性

D.投放材料的多样性

18、下列能够反映感知运动智力的游戏是【】

A.前象征性的玩物游戏

B.身体运动游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

19、下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述,错误的是【】

A.最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主

B.4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣,开始探索和玩弄物体

C.2岁以后,幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西,同时摆弄几个玩具

D.1岁以后,婴儿可以根据过去的经验重组已掌握的动作,用以建构新的动作图式

20、追逐打闹游戏活动的材料是【】

A.玩具和动作

B.身体和玩具

C.身体和动作

D.玩具和语言

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 AADAB 6~10 CCCBC

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