2020年自考专业(学前教育)学前特殊儿童教育考试真题及答案

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、儿童发展过程中出现的各种感官、动作和身体健康问题,这主要是指

A.认知发展障碍儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.情绪和行为问题儿童

2、学前特殊儿童教育的直接效益,是指这种教育对下列哪一项具有意义

A.特殊需要儿童所在学校

B.特殊需要儿童所在社区

C.特殊需要儿童所在家庭

D.特殊儿童的成长

3、回归主流运动的实践中,资源教室模式主要流行的国家是

A.美国

B.丹麦

C.挪威

D.英国

4、一般来说,视觉障碍儿童

A.爱提问

B.活泼

C.兴趣广泛

D.听觉和触觉敏锐

5、依据听觉障碍的分类,患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应,这属于

A.一级聋

B.二级聋

C.一级重听

D.二级重听

6、由于脑伤造成的,表现为痉挛和抽搐的发作的一类病弱儿童是

A.脑瘫儿童

B.心脏病儿童

C.癫痫症儿童

D.血友病儿童

7、我国的“二级智力残疾(重度)”IQ值定在

A.20或25以下

B.20~35

C.35~50

D.50~70

8、由于新陈代谢异常而导致出现的疾病是

A.苯丙酮尿症

B.唐氏综合征

C.猫叫综合征

D.脆性X%综合症

9、对学前儿童的智力测验中,操作简便、省时,不易造成儿童疲劳的测验是

A.韦克斯勒幼儿智力测验

B.中国比奈智力测验

C.丹佛发育筛选测验

D.瑞文标准推理测验

10、主要表现有首音难发、语音连续重复、拖长语音和说话时不适当的语音中断,这属于

A.构音异常

B.发声异常

C.口吃

D.语言发展异常

11、由于儿童生理上的原因(如声带和喉头的异常而引起的发声异常是指

A.器质性异常

B.非器质性异常

C.气质性异常

D.非气质性异常

12、儿童可以发音并且掌握大量词汇,但在用词方法上与正常儿童有差别,不能有效地使用语言进行交流,这种现象是

A.语言缺乏

B.存在质量差别的语言

C.语言发展迟缓

D.语言发展中断

13、首次采用“自闭症”来描述有极度退缩行为,对他人漠不关心病症的心理学家是

A.@韦特

B.帕索

C.浦莱查尔德

D.李奥·坎纳

14、以下对孤独症儿童的特征描述错误的是

A.不能与同伴进行想象性游戏

B.“鹦鹉学舌”是孤独症儿童语言的常见现象

C.他们能看到别人眼神所指的物品

D.他们常常自言自语,说一些别人听不懂的话

15、多动症儿童自己跟自己说话,通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的是

A.行为管理治疗

B.认知一行为治疗

C.心理治疗

D.环境控制

16、超常儿童突出和优异的能力主要表现有超出常人的视觉观察力、声音辨别能力、空间想像能力和表演能力,这类超常儿童的类型是

A.智力型

B.创造型

C.语言型

D.艺术型

17、根据吉尔福特提出的发散性思维的特点,发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.独立性

18、在幼儿园中,教师为超常儿童提供有关更深层次的内容,提高学习内容的难度和复杂程度,该教师采用的教学策略是

A.加速学习

B.加深学习

C.内容新颖化

D.内容精深化

19、认为游戏必须是儿童自发产生的,不主张如何安排游戏,而强调治疗者的工作是与儿童建立良好关系,在良好关系下,儿童自然会产生自发性的游戏而达到发泄能量的效果,这种治疗被称作

A.主动式游戏治疗

B.被动式游戏治疗

C.指导式游戏治疗

D.非指导式游戏治疗

20、第一个将游戏用于心理治疗的心理学家是

A.哈葛·赫尔玛斯

B.安娜·弗洛伊德

C.卡尔·罗杰斯

D.阿克瑟莱恩

21、下列属于游戏治疗中所摆放的非结构式玩具的是

A.枪、刀、拳击袋、锤子

B.娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子

C.沙、水、纸、油泥、颜料、笔

D.汽车、轮船、卡车等交通工具玩具

22、语言障碍矫治是一项系统、严密的工作矫治时要抓好各个环节,这贯彻了语言矫治的

A.个别化指导原则

B.兼顾个人与集体原则

C.可行性原则

D.系统性原则

23、导致儿童语言障碍的直接因素是

A.家长

B.教师

C.同伴

D.医生

24、在语言矫治工作中,强调教师同时使用多种教学手段,给予儿童各种刺激,提高儿童的语言学习效果,这里主要是运用了

A.儿歌故事法

B.全面交流法

C.多重刺激法

D.日常交往法

25、儿童在集体活动或上课时思想经常不集中,爱做小动作,走来走去,一天要洗许多次手或经常咬指甲等,这属于儿童问题行为中的

A.行为不足

B.行为过度

C.行为不适当

D.行为冲动

26、父母总是把目光注视在孩子身上,使孩子出现依赖、顺从、退缩等问题行为,这主要是由于父母对孩子的

A.期望值过高

B.过多保护

C.期望值过低

D.过度教育

27、在实施强化的过程中,玩球、涂颜色绘画、跳绳、骑小车、游戏等属于

A.消费性强化物

B.活动性强化物

C.操作性强化物

D.社会性强化物

28、让幼儿在现实环境中观察示范者的言行,从而改变自己的行为,这是属于

A.电影的、电视或录像想像法

B.参与模仿

C.想像模仿

D.现场模仿

29、一体化教育中,把教育目标分为一般发展目标和个别发展目标,其依据的标准是

A.按照教学组织形式

B.按照达到目标的时间

C.按照儿童的发展

D.按照目标的指向性

30、从事学前特殊儿童一体化教育的教师要特别具备热心、爱心、耐心和细心,这体现教师

A.知识结构方面的特点

B.观念态度方面的特点

C.方法技能方面的特点

D.知识技能方面的特点

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 BDADB 6~10 CBABC

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