教师公开招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。上学吧教师公开招聘题库板块在教育理论综合知识、公共基础知识以及专业基础知识都精心汇编了大量的模拟试题和专项训练题，希望这些努力可以帮助到您。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：
一、单项选择题（每小题2分，共12分）参考答案见试卷末尾
1、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（ ）。
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
2、柏拉图最终的培养目标是（ ）。
A.武士
B.士农工商
C.哲学王
D.公民
3、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
4、强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是（ ）。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.墨子
5、主张“教育生物起源说”的是（ ）。
A.孟禄
B.达尔文
C.利托尔诺
D.汤姆逊
6、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.无法判断
二、单项选择题（专业基础知识）参考答案见试卷末尾
1、下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）
A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题
B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志
D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血
2、下列词中加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
3、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。（3分）
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_______。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
A.痛苦和快乐是相生相成的
B.快乐和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦总是相伴的
D.在生命中快乐总是相伴的
4、下列汉字笔画数正确的一组是（ ）。（2分）
A.凸、匝、片、鸟（5画）
B.单、衫、承、录（8画）
C.剥、语、郡、逗（10画）
D.象、颈、敢、魂（11画）
5、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）。（2分）
①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动_______国际社会日益强烈的反对。
②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了_______的地步。
③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境，_______有利于事物的成
长，_______未必有利于其品质的提升。
A.遭受刻不容缓即使／也
B.遭到迫不及待即使／也
C.遭到刻不容缓虽然／却
D.遭受迫不及待虽然／却
6、下列标点符号使用有错误的是（ ）。（2分）
A.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
B.改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
C.《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国人民的骄傲》（1989年8月28《光明日报》）。
D.“行啊!”妈妈开心地说：“等到国庆放假了，我一定会带你去参观世博园。”
7、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）。（2分）
A.《窗》这篇小小说的作者是美国作家泰格特，该文用对比的手法表现了美与丑两种截然不同的心灵
B.《敬业与乐业》是一篇议论文，中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，总体结构是总一分一总
C.《核舟记》选自清代人张潮编辑的《虞初新志》，作者是明代的魏学洢
D.《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾，该文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是贯穿全文的感情线索
三、现代文阅读（单选）参考答案见试卷末尾
1、根据以下材料回答题：
千万别折腾汉字
姚安隆
①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢?”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。
②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。
③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。它在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“麈”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明!它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“虐”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗?
④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘学”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。
⑤a至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。b文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗?撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。c事实并非如此。d我曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。e我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“壹湾”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。f在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。
⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的风姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的关感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。
⑦拜托，千万别折腾汉字。
(选自《咬文嚼字》2009年第4期，有改动)
本文的中心论点是（ ）。（3分） 查看材料
A.千万别折腾汉字
B.以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法
C.讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律
D.汉字具有形美、音美、义美的特点
2、第②段画横线的句子中加点的“这种主张”指的是（ ）。（3分） 查看材料
A.现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题
B.繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字
C.恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一
D.简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果
3、给第⑤段划分层次，正确的一项是（ ）。（3分） 查看材料
A.a／bcd／ef
B.ab／c／def
C.a／bcde／f
D.a／bc／def
4、对选文意思理解有误的一项是（ ）。（3分） 查看材料
A.本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批驳
B.第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点
C.“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的风姿，简有简的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美，而不是专指简化字
D.第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚的劝说，与题目遥相呼应
5、鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。下列对汉字形美、义美的分析有误的一项是（ ）。（3分） 查看材料
A.憾：从“心”，“感”音。意为内心感到郁闷、遗憾、抱憾，是一种心理状态
B.武：汉代许慎认为“武”是会意字，“止戈为武”，表达了古人向往和平美好的情感
C.旦：表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意
D.疾：病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为“疾”
四、文言文阅读参考答案见试卷末尾
1、根据以下材料回答题：
赵咨字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。
灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦官所诛，咨乃谢病去。太尉赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高地，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。
盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢日：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惨叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。
复拜东海相。之官，道经荥阳，敦煌曹嵩，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。嵩送至亭次，望尘不及，谓主簿日：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑!”即弃印绶，追之东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。
咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱祗、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。
朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土交合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。
(《后汉书·赵咨传》有删节)
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。（2分） 查看材料
A.不听子孙改之听：听从，听便
B.诏书切让让：责备
C.咨乃谢病去谢：谢罪
D.所凶无状，干暴贤者干：冒犯
2、下列各组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）。（2分）
①父畅，为博士②因请为设食③将终，告其故吏朱祗、萧建等④其为时人所贵若此 查看材料
A.①与②相同，③与④也相同
B.①与②相同，③与④不相同
C.①与②不相同，③与④相同
D.①与②不相同，③与④也不相同
3、下列各句中加点词语在文中的意思，与现代汉语不同的一项是（ ）。（2分） 查看材料
A.嚣送至亭次，望尘不及
B.咨恐母惊惧
C.居贫，朝夕无储
D.前后再三，不得已应召
4、以下句子编为四组，全都表现赵咨清廉俭朴的一组是（ ）。（3分）
①州郡召举孝廉，并不就②躬率子孙耕农为养③居贫，朝夕无储，乞少置衣粮④妻子物余，一无所请⑤咨在官清简，计日受奉⑥告其故吏朱祗、萧建等，使薄殓素棺 查看材料
A.①③⑤
B.②③⑥
C.①④⑥
D.②④⑤
5、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）。（2分） 查看材料
A.赵咨少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推荐他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就
B.有一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨怕强盗吓坏母亲，先到门IZ1迎盗，强盗被他的孝行感动，惭愧而去
C.赵咨上任途中，经过荥阳，不因为曹焉效法自己的孝廉而停留，于是曹禺感到很惭愧，抛弃印绶，追至东海，拜见赵咨后就辞官归家。这件事，足以说明赵咨在当时的影响力很大
D.赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改葬法。赵咨的故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行
参考答案：
【一、单项选择题】
1~5 ACCBC
【二、单项选择题（专业基础知识）】
1~5 CBBBC
【三、现代文阅读（单选）】
1~5 ABCB
【四、文言文阅读】
1~5 CDAB
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