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一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾
1、教育科学研究方法形成和发展的第二个时期是()。
A.直觉观察时期
B.以分析为主时期
C.综合发展时期
D.现代发展时期
2、教育研究的层次所表现出的第四种水平是()。
A.直觉观察水平
B.探究原因水平
C.迁移推广水平
D.理论研究水平
3、属于一次文献的是()。
A.专著
B.索引
C.文摘
D.综述
4、要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是()。
A.观察法
B.调查法
C.历史研究法
D.实验法
5、自然观察和实验室观察的划分标准是()。
A.根据观察的方式
B.根据观察的情境条件
C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动
D.根据观察实施的方法
6、带有较大的自发性和偶然性的观察是()。
A.现场观察
B.日常观察
C.实验室观察
D.全结构式观察
7、我国幼儿教育专家陈鹤琴，通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展，这种教育观察研究的记录方法是()。
A.日记描述法
B.轶事记录法
C.时间取样记录法
D.活动取样记录法
8、按照调查对象的选择范围所划分的调查类型是()。
A.现状调查
B.预测调查
C.问卷调查
D.普遍调查
9、调查未来某一时期的教育发展趋势和动向的调查是()。
A.现状调查
B.相关调查
C.发展调查
D.预测调查
10、按照调查手段所划分的调查类型是()。
A.现状调查
B.访谈调查
C.预测调查
D.个案调查
11、测量的最简单的数值化的形式是()。
A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量
12、在问卷调查中，问题设计者只提出问题，由被调查者自己根据问题任意作答的问题形式是()。
A.开放式
B.封闭式
C.半开放式
D.半封闭式
13、目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是()。
A.探索性实验
B.确认性实验
C.推广性实验
D.预测性实验
14、每个成员都经受整个实验的各种实验处理的设计是()。
A.组间设计
B.组内设计
C.单组设计
D.双组设计
15、将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是()。
A.分类
B.比较
C.分析
D.综合
16、属于基本的逻辑思维方法是()。
A.分析与综合
B.系统方法
C.信息方法
D.发生学方法
17、根据事物的因果联系，通过考察其研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特性的推理方法是()。
A.完全归纳法
B.简单枚举法
C.不完全归纳法
D.科学归纳法
18、教育科学研究结果的处理中应用最多的集中量数是()。
A.中数
B.众数
C.算术平均数
D.几何平均数
19、15． 分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是 ( )
A．协方差分析
B．单因素方差分析
C．多元方差分析
D．回归分析
20、属于以教育事实为主的科学研究成果是()。
A.教育调查报告
B.学术论文
C.学术专著
D.学位论文
参考答案：
【一、单项选择题】
1~5 BDADB 6~10 BADDB
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