自考专业(学前教育)幼儿园课程专家预测试卷1

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、下列不属于幼儿园课程的构成要素是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程评价

D.课程计划

2、在瑞吉欧幼儿教育体系中，儿童最主要的表现手段是（）

A.动作语言

B.表情语言

C.语词语言

D.图像语言

3、学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和（）

A.方法的有效性

B.理念的正确性

C.内容的趣味性

D.材料的丰富性

4、陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（）

A.整个教学法

B.项目活动

C.方案教学

D.五指活动

5、教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能思维技能、观察技能、表达表现技能及（）

A.书写技能

B.计算技能

C.背诵技能

D.交往技能

6、幼儿的学习是以直接经验为基础的，其常见学习形式是游戏和（）

A.工作

B.日常生活

C.个人思考

D.集体教学

7、既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（）

A.课程理念

B.课程目标

C.课程内容

D.课程评价

8、幼儿园课程内容的重要来源和实施途径是（）

A.生活

B.活动

C.教材

D.游戏

9、认为儿童具有“吸收性心智”的教育家是（）

A.杜威

B.蒙台梭利

C.马拉古兹

D.维果茨基

10、在环境创设中，教师要充分了解幼儿年龄身心发展规律，把握不同年龄阶段幼儿的发展水平，熟悉本班幼儿的个体差异，这是为了使环境创设达到（）

A.参与性

B.挑战性

C.适宜性

D.丰富性

11、判断幼儿园课程组织得是否有效的标准不包括（）

A.平衡性

B.顺序性

C.连续性

D.渗透性

12、幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（）

A.各种游戏的总和

B.各种科目的总和

C.各种活动的总和

D.各种教学的总和

13、在蒙台梭利看来，儿童秩序感发展的敏感期为（）

A.0-3岁

B.0-5岁

C.1-4岁

D.2.5-5岁

14、选择相宜的课程评价类型，依据的是（）

A.评价的目的和内容

B.课程标准

C.课程类型

D.课程影响学生的方式

15、在学前知识系统化教学体系中，专门组织的、正规的集体教学形式被称为（）

A.游戏

B.学习

C.作业教学

D.练习

16、强调围绕社会问题组织活动内容的课程是（）

A.学科课程

B.经验课程

C.核心课程

D.融合课程

17、当前幼儿园课程改革中出现形式主义、拿来主义、盲目跟风等问题的主要原因在于教师缺乏正确的（）

A.课程形式

B.课程计划

C.儿童观、儿童学习观和课程观

D.课程组织

18、把处于具体教育情境中的教师和幼儿在课程开发、课程创造中的主体性彻底解放出来的课程观是（）

A.忠实取向的课程实施观

B.创生取向的课程实施观

C.相互适应取向的课程实施观

D.以上均适用

19、在学前知识系统化教学体系中，教育重点在于提高说话的积极性，发展操作物体的动作，形成文明卫生习惯的年龄段是（）

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

20、古德莱德将课程划分为五个层次，依据的标准是（）

A.课程目标

B.课程决策的层次

C.课程实施

D.课程评价

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 DDAAD 6~10 BDABC

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