2021年自考专业(学前教育)幼儿园课程考试真题及答案

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是

A.洛克

B.夸美纽斯

C.杜威

D.斯宾塞

2、关于我国教育领域对课程内涵的理解发生的变化，表述不正确的是

A.从注重学生被动接受知识转向注重学生主动建构经验

B.从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值

C.从关注课程的综合化转向关注分科课程

D.从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重

3、课程设计和实践的逻辑起点是

A.对课程类型的掌握

B.对课程实施策略的领会

C.对课程材料的准备

D.对课程本质的理解

4、不属于幼儿园课程应确立的基本理念的是

A.确立以促进幼儿整体发展为取向的课程目标

B.构建以学科知识为基点的课程内容

C.凸显以活动、体验为特点的课程实施

D.实施以发展为导向的课程评价

5、幼儿园课程目标制定的来源包括社会生活、学科知识和

A.幼儿发展

B.园所特色

C.家长需求

D.教师发展

6、教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能和.

A.书写技能

B.计算技能

C.背诵技能

D.交往技能

7、幼儿园课程内容的范围不包括

A.有助于幼儿获得基础知识的内容

B.有助于幼儿获得基本情感态度的内容

C.有助于幼儿获得基本行为方式的内容

D.有助于幼儿获得学科逻辑知识体系的内容

8、按逻辑顺序组织编排幼儿园课程内容的优点在于有利于

A.幼儿获得系统的知识

B.紧跟幼儿的兴趣的需要

C.关照幼儿的个体差异

D.以幼儿的生活经验为基点

9、强调围绕社会问题组织活动内容的课程类型是

A.经验课程

B.融合课程

C.学科课程

D.核心课程

10、按课程资源的功能特点.幼儿园课程资源可分为

A.自然课程资源和社会课程资源

B.素材性课程资源和条件性课程资源

C.园内课程资源和园外课程资源

D.显性课程资源和隐性课程资源

11、学习品质的指导包括兴趣指导.态度指导和

A.知识指导

B.情感指导

C.技能指导

D.习惯指导

12、在生活活动中.教师应允许幼儿之间进行自由交流,不要过分约束幼儿的行为.以免使幼儿.处于压抑状态。这体现了日常生活活动开展的

A.教养并重原则

B.轻松温馨原则

C.关注差异原则

D.相互渗透原则

13、华德福教育的创始人是（ ）

A.杜威

B.马拉古奇

C.福禄贝尔

D.史代纳

14、在课程计划实施之后对其效果的评价.其目的是要获得对课程质量的整体看法。这属于

A.形成性评价

B.总结性评价

C.内在评价

D.效果评价

15、按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()

A.静态性区域

B.运动性区域

C.材料性区域

D.益智性区域

16、作品取样系统的主要研发者是

A.加德纳

B.费尔德曼

C.麦索尔斯

D.泰勒

17、幼儿园课程评价最重要的准绳是

A.是否有利于幼儿的发展

B.评价主体是否多元化

C.评价方法是否有情景性

D.评价是否重视过程性

18、幼儿园主题活动中.确定主题目标时需要考虑的因素不包括

A.相应年龄段幼儿发展的一般性目标

B.本班幼儿的最近发展区

C.教师的喜好、兴趣和专长

D.幼儿在不同领域内的学习需求

19、蒙台梭利教育内容具体包括感觉教育、语文教育、数学教育、文化教育和.

A.艺术教育

B.道德教育

C.世界观教育

D.日常生活练习

20、张雪门行为课程组织的步骤是

A.估量环境一选择中心活动一拟定课程计划

B.选择中心活动一拟定课程计划一估量环境

C.选择中心活动一估量环境一拟定课程计划

D.拟定课程计划一估量环境一选择中心活动

二、名词解释题参考答案见试卷末尾

1、幼儿园课程设计

2、日常生活活动

3、平行式介人

4、学期计划

5、成人鹰架

三、简答题参考答案见试卷末尾

1、简述区域活动的价值。

2、教师组织幼儿园游戏活动要进行哪些工作?

3、简述家园合作中家长可以担当的角色。

4、简述幼儿园学科活动的设计原则。

5、简述陈鹤琴先生提出的选择幼稚园课程内容应遵照的标准。

6、试述幼儿园教师表述课程目标的两种方式,并对其进行评价.

7、试述瑞吉欧在课程和教学方面的特色。

8、案例:亲子活动“参观海底世界”旅途中，孩子们带了各种各样的饮料和点心。在中途休息的时候，一位孩子拿出一瓶茶叶水向同伴们炫耀:“这是妈妈给我泡的凉茶，可好喝了。"一位孩子说:“我知道妈妈是怎么泡茶的。”孩子们叽叽喳喳地议论开了.有的说:“要先放茶叶,再加水。”有的说:“要先洗杯子再放茶叶.....孩子们七嘴八舌地边看边议论着，对“泡茶”表现出极大的好奇心。班上有位孩子的妈妈是开茶馆的。听到孩子们的争论就邀请他们周末的时候去参观茶馆，欣赏荼艺表演。一听到要参观茶馆,孩子们又议论开了,翔翔说:“我去过茶馆.茶馆里摆着许多茶叶。”琪琪说:“我知道铁观音是装在罐子里的。”浩浩说:“我看到普洱茶是整块的,像圆盘一样。”红红说:“茶馆里有很多漂亮的紫砂壶,我爷爷也有这样的壶.....看到孩子们对有关茶的话题如此感兴趣,班上三位老师经过讨论认为中国是茶树的原产地,而闽南盛产茶叶,有丰富的资源。可以把闽南茶俗作为一种闽南文化教育资源.开展“闽南茶俗”的主题活动。通过各种活动引导幼儿感受中国茶艺的美，了解茶文化是如此丰.富多彩。与自己的生活竟如此地密切，从而产生作为一个中国人的骄傲之情。问题:(1)_上述案例中“闽南茶俗"的主题来源是什么?(2)结合案例.分析教师确定这一主题时考虑的因素。.

9、请以“有趣的蚂蚁"为题.设计一个大班的集体教学活动。设计要求:写出活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 DCDBA 6~10 DDADB

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【二、名词解释题】

1 幼儿园课程设计就是将课程目标、课程内容、教育途径等基本要素组织起来，形成相对具体的“静态”的课程计划的过程。 2 日常生活活动是幼儿园一日生活中满足幼儿吃、喝、拉、撒、睡等基本生理需要的活动，具体包括入园、餐点、盥洗、喝水、睡眠、如厕、离园等环节。 3 平行式介入指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿。 4 学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，是指导班级一个学期各项工作全面、有效开展的依据。 5 成人鹰架是指通过与儿童讨论他们正在做的事情，参与儿童的游戏及协助儿童解决问题，成人可以鼓励儿童并扩展他们的活动。

【三、简答题】

1 答：第一，区域活动有利于发展幼儿行动的目的性、对行动的控制能力及幼儿的独立性。第二，区域活动有利于促进幼儿学习的主动性。第三，区域活动有利于幼儿个性化地发展。第四，区域活动有利于促进幼儿的社会性发展。 2 答：具体来说，组织幼儿园游戏活动教师要进行的工作有三项：（1）提供游戏资源；（2）观察游戏；（3）即时指导游戏。 3 答：（1）教育活动的参与者和支持者；（2）学习环境的共同创设者；（3）儿童经验的观察者和分享者；（4）幼儿园教育事务的志愿者。 4 答：（1）以幼儿心理逻辑为引领；（2）兼顾不同学科自身的逻辑；（3）注重不同学科的教学方法设计。 5 答：（1）凡儿童能够学的东西，就有可能作为幼稚园的教材，但有时在“能学”的标准下，还要有点限制。比如，有些东西小孩子虽然能学，不过学习会妨碍他身心的发育，那就不必勉强他学习。（2）凡教材须以儿童的经验为依据。（3）凡能使儿童适应社会的就可取为教材。

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