0041年自考专业(小学教育)小学语文教学论考试真题及答案

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一、单项选择题 (本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在答题纸相应的位置上。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、清末商务印书馆出版的最具代表性的教科书是()

A.复兴国语教科书

B.开明国语课本

C.最新国文教科书

D.共和国国文教科书

2、教师在设计教学过程时围绕的中心是()

A.教学目标

B.学生的学法

C.教学方法

D.教学模式

3、“桥—骄”、“挑—跳”、“跪—炮”属于哪类集中识字? ()

A.字义归类

B.基本字带字

C.同音字、形近字归类

D.近义词归类

4、小学阶段写作教学在第二、三学段的目标和内容是()

A.造句

B.习作

C.写段

D.写话

5、下列选项不属于阅读方式的是()

A.领读

B.默读

C.朗读

D.略读

6、小学生抽象逻辑思维处于低级阶段的原因是()

A.口头语言未充分发展

B.书面语言未充分发展

C.内部语言未充分发展

D.外部语言未充分发展

7、小学语文期中和期末考试测试属于()

A.诊断性评估

B.单项评估

C.分类评估

D.综合性评估

8、为了帮助新教师和教学有困难的教师掌握教学的基本规律和方法，所采用的听课形式属于()

A.检查性听课

B.辅导性听课

C.研究性听课

D.交流性听课

9、口语交际中，一方要根据另一方的反应作出相应的反应，而且听者和说者的地位随着交流的需要也在不断地转化，这体现了口语交际的()

A.大众化

B.互动性

C.生动性

D.灵活性

10、我国古代的蒙学教材“三、百、千”是用于训练()

A.识字

B.阅读

C.写作

D.口语交际

11、为了加强语文课程与其他课程，以及与生活的联系而设置的课程形态是()

A.识字与写字

B.口语交际

C.综合性学习

D.阅读

12、对学生上语文课时是否认真听讲，积极思考，踊跃发言的评估属于()

A．诊断性评估

B．语文学习知识的评估

C．语文学习态度的评估

D．语文学习能力的评估

13、学生在课堂上积极举手回答问题，却不知道问的是什么，这可能是因为老师在平时教学中()

A.没能有意识地进行听的训练

B.没能有意识地进行想象训练

C.没能有意识地进行说话训练

D.没能有意识地进行观察训练

14、教材开本的大小、字体、装帧、插图等均属于()

A.选文设计

B.练习设计

C.版式设计

D.外观设计

15、小学生获得语文知识的主要来源是()

A.写作

B.课外阅读

C.综合性实践活动

D.教材

二、多项选择题 (本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、小学语文课程的工具性主要体现在()

A.个体可以借助语言获取信息，运用语言进行思维，通过语言表达思想感情

B.人与人可以借助语言传递信息、交流思想情感

C.人类可以通过语言积淀传承文化

D.语文是学习其他学科的工具

E.语文是学生将来升学必考的科目

2、20世纪20、30年代影响较大的国民致府的小学国语课本主要有()

A.复兴国语教科书

B.共产儿童读本

C.新生活教科书——国语

D.国语新读本

E.开明国语课本

3、教学资源选用的制约因素主要包括()

A.教学目标和内容

B.学生的能力和兴趣

C.学校的经济条件

D.获取教学资源的可能性

E.教师对教学资源的熟悉和掌握程度

4、下列选项不属于集中识字教学方法的有()

A.基本字带字

B.随文识字

C.会意字归类

D.注音识字

E.形近字归类

5、小学生独立识字的能力包括()

A.掌握汉语拼音

B.能运用汉字结构规律分析字形

C.能运用识字工具独立识字

D.有自主识字的积极性

E.有良好的独立识字习惯

6、小学低年级阅读教学的目标有()

A.建立起对书本的喜爱、对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯

B.学会朗读，进而默读

C.在上下文的语境和实际的语言交际中理解词句、及其词语

D.学会略读

E.阅读有一定的速度

7、独立阅读能力需具备的要求有()

A.基础性要求

B.浅层次要求

C.特殊性要求

D.深层次要求

E.表现性要求

8、对小学生观察能力的要求包括()

A.观察要有明确的方向

B.观察要有一定的选择性

C.观察要有一定的顺序

D.观察的速度要快

E.观察要运用多种感官，多方感知，把握细节

9、作文命题要做到鼓励学生表达个性化的经验，就需要()

A.命题要从学生的生活实际出发

B.命题方式要多样

C.强化审题

D.淡化审题的要求

E.有假想的读者

10、良好的口语交际习惯包括()

A.听人说话要耐心

B.注意力集中

C.边听边想

D.使用礼貌用语

E.自然大方

11、口语交际的教学目标大致可以分为()

A.习惯目标

B.动作技能目标

C.态度目标

D.听说能力目标

E.知识目标

12、教科书中语文综合性学习的主要形态有()

A.分散安排的综合性学习活动

B.随主题单元编排的综合性学习活动

C.独立编排的综合陛学习活动

D.贯穿在课堂教学中的综合性学习活动

E.教师随机安排的综合性学习活动

13、小学语文教学评估按目的可以分为()

A.诊断性评估

B.形成性评估

C.目标参照性评估

D.总结性评估

E.常模参照性评估

14、语文教学的课堂提问需要注意()

A.趣味优先

B.目标明确

C.数量适当

D.难易适度

E.范围要广

15、小学语文教学的综合性主要体现在()

A.学习内容的综合性

B.学习态度的综合性

C.学习能力的综合性

D.学习方式的综合性

E.多学科教师的综合性

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 CACBA 6~10 CDBBA

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【二、多项选择题】

1 ABCD 2 ACDE 3 ABCDE 4 BD 5 ABCDE

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