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一、选择题参考答案见试卷末尾
1、弗洛伊德认为，心理发展阶段的划分标准是( )。
A.焦虑
B.情绪的发展
C.性格
D.性的发展
2、以下对于心理发展动力的实质，描述正确的是( )。
A.个体的实践活动是心理发展内部矛盾产生的基础
B.需要是个体心理发展的动力系统
C.原有的心理发展水平，也就是个体原有的、完整的心理结构是过去反映活动的结果
D.新的需要和原有心理发展水平的对立统一，构成个体心理发展的内部矛盾，成为个体心理发展的动力
E.在个体心理发展过程中，存在着无数的矛盾，但只有新的需要和原有的心理发展水平之间的矛盾才是主要矛盾。这个主要矛盾决定着个体心理发展的方向、水平和速度，其他一切矛盾都是以主要矛盾为转移的
3、初中生道德发展的关键期或转折期是( )。
A.初中一年级上学期
B.初中一年级下学期
C.初中二年级
D.初中三年级
4、在人格的特质差异研究中，提出16种根源特质理论的心理学家是( )。
A.卡特尔
B.柯波
C.吉尔福特
D.奥尔波特
5、 行为主义心理学的创始人是( )。
A.梅伊
B.维果茨基
C.华生
D.巴甫洛夫
6、柯尔伯格研究道德发展的方法是
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.临床法
D.心理测验法
7、 提出迷笼实验与学习的联结说的心理学家是( )。
A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.班杜拉
D.桑代克
8、心理学上所说的“举一反三”、“触类旁通”指的是学习的()
A.推理现象
B.迁移现象
C.反馈现象
D.归因现象
9、心理学家对学习下定义一般是基于( )。
A.学习目标
B.学习结果
C.学习过程
D.学习能力
10、高中生创造性思维发展的特点有( )。
A.高中生思维的独立性和批判性明显发展，但容易产生片面性和表面性的缺点
B.高中阶段处于创造性思维最佳发展的前端
C.高中生创造性思维中现实性的特点突出
D.高中生创造性思维的主动性和有意性增强
E.高中生创造性思维的品质迅速发展
11、在母亲离开时表现出茫然、迷惑或丧失判断能力属于( )。
A.安全型依恋
B.回避型依恋
C.矛盾型依恋
D.混乱型依恋
12、从学习迁移的顺序划分，可以将迁移分为
A.正迁移和负迁移
B.顺向迁移和逆向迁移
C.垂直迁移和水平迁移
D.近迁移和远迁移
13、美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是( )。
A.非特殊迁移
B.特殊迁移
C.正迁移
D.负迁移
14、以下关于教师教学监控能力发展趋势的说法，不正确的是
A.由他控到自控
B.从自觉经不自觉达到自动化
C.敏感性逐渐增强
D.迁移性逐渐提高
15、经过多年研究，卡特尔发现人格的根源特质有( )。
A.12种
B.14种
C.16种
D.18种
16、 学习不是被动接收信息刺激，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义，这种观点属于( )。
A.人本主义学习观
B.建构主义学习观
C.认知结构学习观
D.格式塔学习理论
17、在发展心理学的历史上，关于心理发展的动力存在一些不同的看法，皮亚杰总结出有6种观点，其中只讲内因外因相互作用而不讲发展的代表人物或代表学派是
A.联想主义心理学
B.桑代克
C.皮亚杰
D.格式塔学派
18、下列不属于学习策略的是
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.同化策略
19、从实践上看，类创造往往表现在( )。
A.婴儿阶段
B.幼儿阶段
C.青少年阶段
D.成人阶段
20、研究发现，性意识发展的关键期是在
A.小学六年级
B.初中一年级
C.初中二年级
D.初中三年级
参考答案：
【一、选择题】
2 ABCDE 1~5 DCAC 10 BCDE 6~10 BDBB
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