自考专业(教育管理)教育管理原理考前密押卷1

自考教育管理的核心考试课程有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育法学、中外教育管理史、教育科学研究方法（二）、教育预测与规划、毕业论文（实践考核）等。上学吧自考教育管理题库将这一块板块的历年真题进行了收集和解答，如果您能坚持刷题，必然学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、下列叙述不是教育管理主要特征的是 ( )

A．概括性

B．客观性

C．直观性

D．系统性

2、教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育管理的 ( )

A．科学性原则

B．规范性原则

C．方向性原则

D．综合性原则

3、管理效率高低的重要标尺和尺度是 ( )

A．时间

B．质量

C．效益

D．数量

4、教育方针中最重要的内容是 ( )

A．教育内容

B．教育手段

C．教育目的

D．教育方法

5、将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是 ( )

A．教育预测的范围

B．教育预测方法的性质

C．教育预测时间的长短

D．教育预测对象的多少

6、对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性，这体现了教育预测的 ( )

A．相似性原理

B．相关性原理

C．延续性原理

D．阶段性原理

7、通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法是( )

A．德尔菲预测法

B．回归预测法

C．马尔柯夫预测法

D．教育专家个人预测法

8、所谓教育管理规律就是指 ( )

A．教育管理活动中稳定的必然的联系

B．教育管理工作应遵循的准则和要求

C．教育管理的措施和手段

D．教育管理的方法论

9、教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是 ( )

A．教育政策的制定主体

B．教育政策的作用

C．教育政策的内容

D．教育政策的特点

10、10． 具有便于实施，节省人力、物力、财力和时间，但要求预测者必须对预测对象有深入和全面的了解，并且占有丰富的相关资料等特点的教育预测方法是 ( )

A．马尔柯夫预测法

B．教育专家个人预测法

C．德尔菲预测法

D．教育专家协商预测法

11、11． 注重运用“老三论”、“新三论”、行为科学等理论对教育管理进行研究，反映了教育管理发展趋势的 ( )

A．民主化

B．科学化

C．效率化

D．相对集权化

12、12． 下列不属于教育规划特点的是 ( )

A．系统性

B．预见性

C．客观性

D．探索性

13、13． 如果从生产关系这一面及生产力与生产关系的发展变化考察教育管理的方法，它具有( )

A．共同性

B．差异性和发展性

C．可变性

D．适应性

14、14． 1988年1月31日召开的全国高等教育工作会议上，对于深化高等教育改革，国家教委提出了高校可以开展有偿服务的问题，这属于教育管理方法中的 ( )

A．法治的方法

B．预测规划的方法

C．组织调度的方法

D．经济的方法

15、15． 构成教育政策的三个要素是 ( )

A．政策对象、政策导向和政策目标

B．政策目标、政策内容和政策对象

C．政策对象、政策目标和实现政策的手段

D．政策对象、政策内容和政策要求

16、16． 强调教育管理活动的每一个要素之间的联系，以达到教育管理优化的目的，这反映了教育管理的 ( )

A．动态原理

B．系统原理

C．人本原理

D．效益原理

17、17． 下列不属于教育预测分类的是 ( )

A．单对象教育预测和多对象教育预测

B．单一法教育预测和结合法教育预测

C．宏观教育预测和微观教育预测

D．横向教育预测和纵向教育预测

18、18． 能够集思广益，有可能利用不同教育领域专家的知识和经验，使得预测结论更加全面和准确的教育预测法是 ( )

A．德尔菲预测法

B．教育专家个人预测法

C．教育专家协商预测法

D．回归预测法

19、19． 教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育发展规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是 ( )

A．教育层次

B．教育类型

C．教育范围

D．教育时间的长短

20、20． 法国教育部可以直接经营管理初等和中等教育，这体现了教育的 ( )

A．监督职能

B．计划职能

C．服务职能

D．经营职能

21、21． 现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的 ( )

A．权变性原则

B．有效性原则

C．综合性原则

D．科学性原则

22、22． 行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论的提出者是 ( )

A．梅奥

B．泰勒

C．雪恩

D．达顿

23、23． 教育法规最根本的本质特征是具有很强的 ( )

A．目的性

B．原则性

C．阶级性

D．强制性

24、24． 生源预测、师资预测等都可以看成是 ( )

A．定性教育预测

B．单一法教育预测

C．单对象教育预测

D．定量教育预测

25、25． 下列不属于教育预测程序的是 ( )

A．明确预测的目的

B．搜集预测所需的数据和资料

C．报告预测成果

D．选择综合的预测标准

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 CDACB 6~10 CCAAB

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