自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：
一、单项选择题 每小题1分，共25题参考答案见试卷末尾
1、持“管理就是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动”的观点，强调的是管理的（）
A.目的论
B.决策论
C.人际关系学派
D.系统论
2、管理受历史文化传统的影响和制约，这体现了管理的（）
A.历史属性
B.社会属性
C.地理属性
D.自然属性
3、幼儿园以符合保教宗旨、实现保教目标为根本，这是幼儿园管理的（）
A.方向性原则
B.整体性原则
C.有效性原则
D.杜会协调性原则
4、把管理活动的过程归结为计划、实行、检查、总结四个基本环节的是美国管理学家（）
A.戴明
B.泰勒
C.西蒙
D.罗素
5、按照时间划分，幼儿园工作的月计划属于（）
A.临时计划
B.短期计划
C.中期计划
D.长期计划
6、针对计划执行阶段工作中某个方面的问题进行的检查属于（）
A.定期检查
B.经常性检查
C.单项检查
D.临时性检查
7、幼儿园的总结分为保育工作总结、总务工作总结、班组总结、个人总结，其划分的依据是（）
A.时间
B.部门
C.程度
D.内容
8、国家教育行政部门出台的一系列管理文件，如《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等，都是幼儿园组织机构设置的（）
A.理论依据
B.法规和政策依据
C.事实依据
D.外部依据
9、管理心理学的双因素理论认为.引起人行为动机的因素主要有两种:一种是保健因素,另一种是
A.安全因素
B.心理因素
C.激励因素
D.环境因素
10、幼儿园制定的规章制度要符合教育与管理的客观规律，符合教师的劳动特点，符合幼儿身心发展规律，还应从本园实际情况和工作需要出发。这体现了制定规章制度的哪项基本要求（）
A.科学可行
B.以人为本
C.有法必依
D.完整简洁
11、管理者应根据个人的能力和特点将其安排在合适的工作岗位，以充分发挥其聪明才智，这体现了幼儿园人力资源管理的（）
A.人事相宜原则
B.激励性原则
C.发展性原则
D.人本原则
12、幼儿园应有足够的户外活动场地，人均面积宜为（）
A.10平方米
B.8平方米
C.5平方米
D.3平方米
13、管理者通过了解、理解和关心教师，主动走到员工中去，经常与教师交流、谈心，与教师进行心灵层面的真诚沟通，属于（）
A.参与激励
B.榜样激励
C.情感激励
D.赏识激励
14、属于幼儿园教师专业能力的是（）
A.工作经验
B.儿童心理学知识
C.正确的儿童观
D.活动设计与组织
15、保教工作的基层组织是（）
A.幼儿园
B.教务组
C.年级组
D.班级
16、幼儿园的教育经费应尽可能多方筹集，但须由（）
A.政府主导
B.杜会主导
C.家庭主导
D.公益组织主导
17、幼儿园经费预算对幼儿园经费的用款额度及具体用途做出规定安排，各部门班组、各责任人必须遵照执行，这体现了经费预算的（）
A.计划目标作用
B.分配协调作用
C.执行控制作用
D.检查考核作用
18、幼儿园的工程建设、大型设备器具购置等方面的费用属于（）
A.基本建设费
B.材料费
C.成本费
D.经常费
19、幼儿的第一任教师是（）
A.保育员
B.父母
C.祖父母
D.保姆
20、要发挥家长组织及家长之间的相互形响作用，调动家长的积极性，参与到幼儿的教育与幼儿园管理中来，幼儿园应当（）
A.召开家长会
B.经常家访
C.建立家长委员会
D.举办家长开放日
21、与家长沟通时，要有目的、有准备地沟通，这样问题也会很快得到解决，这体现了与家长沟通策略中的（）
A.沟通有针对性
B.沟通要及时
C.善于倾听
D.换位思考
22、组织文化会让幼儿园从实际出发，以科学的态度确定可行的、科学的发展目标，所有教职员工以此目标为指导从事教育活动，这体现了组织文化的（）
A.凝聚作用
B.导向作用
C.激励作用
D.约束作用
23、每个组织都在特定的环境中生存和发展，每个幼儿园应因地制宜，根据自身情况，构建适合自身的组织文化，这体现了幼儿园组织文化的（）
A.稳定性
B.人文性
C.历史性
D.独特性
24、组织的生产活动、分配活动、交换活动和消费活动等，属于幼儿园组织文化结构的（）
A.物质文化层
B.制度文化层
C.行为文化层
D.精神文化层
25、园长不仅是教育幼儿的教师，更是幼儿教师的教师，这体现了园长的（）
A.领导者角色
B.服务者角色
C.学习者角色
D.指导者角色
二、多项选择题 每小题1分，共5题参考答案见试卷末尾
1、幼儿园管理的资源性要素有（）
A.人
B.时间
C.财
D.政策
E.物
2、幼儿园担负的双重任务是（）
A.保育教育幼儿
B.服务家长
C.创办特色园
D.获取利润
E.发现天才
3、按检查的执行主体，可将幼儿园的检查分为（）
A.领导检查
B.互相检查
C.经常性检查
D.自我检查
E.群众检查
4、幼儿园的正式组织包括（）
A.党支部
B.团支部
C.工会
D.研究小组
E.兴趣小组
5、作为幼儿园的管理者，在用人方面除了坚持知人普任，任人唯贤，人尽其才等策略外，还应该做到提离用人的（）
A.互补度
B.认可度
C.透明度
D.可信度
E.有效度
三、名词解释题 每小题3分，共5题参考答案见试卷末尾
1、幼儿园管理原则
2、幼儿园非正式组织
3、保教工作计划
4、幼儿园财务管理
5、幼儿园精神文化
四、简答题 每小题5分，共5题参考答案见试卷末尾
1、简述影响幼儿园园长专业发展的内在因素
2、制订幼儿园工作计划时要考虑哪些社会因素
3、简述幼儿园人力资源管理的意义
4、简述幼儿园教育教学计划的主要内容
5、简述幼儿园经费决算的意义
五、论述题 每小题10分，共2题参考答案见试卷末尾
1、试述幼儿园设备设施管理的要求
2、试述园长有效运用权力的策略
六、案例分析题 每小题10分，共1题参考答案见试卷末尾
1、材料一：很长一段时间里，幼儿园的保育员就意味着打扫卫生、负责幼儿安全、管理幼儿衣物和本班设备，似乎保育员只负责“保”，至于“育”则是教师的事，“保教结合”事实上难以实行。而《幼儿园工作规程》中对保育员的要求除了上述一些外，还有一条很重要却往往容易被广大幼教工作者忽视的是：“保育员要在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。”这一方面是国家对保育员作为幼儿保育和教育的专业性的认可，另一方面也暗含着保育员作为教育者的角色要求。材料二：有关媒体报道显示，当前我国保育员整体素质偏低，老龄化严重，严重影响了保育教育质量的提高。请结合上述材料回答下列问题：（1）“保”与“教”的关系。（2）“保教结合”的重要性。（3）如何提高保育员的素质
参考答案：
【一、单项选择题】
1~5 ABAAB 6~10 CBBCA
11~25点击安装“学前教育专业自考题库APP”查看答案
【二、多项选择题】
1 ABCE 2 AB 3 ADE 4 ABCD 5 ABC
【三、名词解释题】
1 是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。 2 是指在正式组织内部，由于部分成员的性格相投，爱好兴趣相近，在交往过程中结下比一般同志更密切的朋友关系，并形成特别的小团体。 3 是确定在计划期内，为了实现幼儿园保教工作目标和任务，对保教工作的内容、措施等问题进行合理安排，进而设计达到目标的具体行动方案。 4 是指幼儿园组织财务活动与处理财务关系的管理，是按照国家财政法规的要求，依据幼儿教育事业的发展计划，对预算内、外资金的筹措、计划、组织、使用、监督、调节等工作的管理。 5 是幼儿园文化的内核，是幼儿园在长期的工作实践中形成的一种组织意识和文化观念。
【四、简答题】
1 （1）园长的专业信念；（2）个人的学习和反思；（3）个人能力；（4）园长的自我发展需要和意识；（5）专业态度和动机。 2 （1）了解社会的政治、经济、文化、科学技术的发展对学前教育的影响和要求，了解社会特别是本地区发展对人才需求的状况，了解所在社区的人口结构及发展趋势，分析幼儿园未来发展规模和可能性；（2）必须以上级的政策与法律法规为依据，主要包括党和国家的有关方针政策，尤其是教育方针、幼儿园法规，以及上级部门对某一时期、某项工作任务的要求或指示等。 3 （1）在一切资源中，人力资源是第一宝贵的，也是现代管理的核心；（2）幼儿园人力资源管理是提高幼教质量的重要保证；（3）幼儿园人力资源管理有利于提升幼儿教师的综合素质。 4 （1）教师培训工作；（2）常规教学工作；（3）教师的专业发展；（4）幼儿的发展；（5）制定具体可行的工作目标和措施。 5 （1）决算是幼儿园各项教育工作在财政上的集中反映；（2）有利于改进幼儿园的财务管理工作；（3）决算是国家及相关管理部门研究和修订幼儿教育财政政策的基础性资料，是园长提升教育财务管理能力和水平所需要的积累过程。
【五、论述题】
1 （1）建立严密的物品管理制度体系。从物品的进、用、出等各个环节细致周全地考虑，针对每一个必要的环节研究、制定制度，如资产登记制度、保管制度、出库制度、回收与检修制度、物资盘查制度、物资管理和使用的奖惩制度。对消耗性物品，应确立损耗标准，对无故损坏财产者，应制定赔偿制度等。（2）严格执行物品管理制度。“有法必依，执法必严”这是管理的基本要求，倡导教职员工都要像爱惜自家财物一样珍惜幼儿园有限的物质条件，一旦违规就应坚决予以纠正。（3）设立专门负责人员。园部、班级的物品管理责任要落实到人。责任人应及时上报财产使用及消耗情况，并有责任对全园财物的合理管理与使用提供建设性意见。对物资的购置、保养、贮存和使用，管理者要检查监督，经常过问财产的去向，以减少消耗，杜绝浪费。（4）园长要处理好集权与放权的关系。园长对内要信任责任人，保护并调动其工作积极性，同时要当好指挥者和督促者；对外应广泛获取有关物品的信息，便于幼儿园以最小的代价获得最佳的物的管理效果。 2 （1）协调执行规章制度时的“法”与“情”。执行规章制度，一方面要执“法”，就是园长要带头执行，倡导制度面前人人平等，严格按照制度办事，保证制度的权威性；另一方面要量“情”，就是要以人为本，结合具体情况做具体分析，根据实际情况不断修订、完善制度。（2）提高自身的非权力性影响力。所谓非权力性影响力是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友替的感情因素构成的。这种影响力主要来自教职工对园领导者的敬佩、信服、爱戴，能够对教职工的心理和情感产生比较深刻的影响作用，有利于良好管理氛围的形成。可见，在领导影响力的构成中，非权力性影响力占主导地位，起着决定作用。（3）替于用人。园长是领导者，不一定样样精通，但要知人善任，努力营造有利于造就人才、人尽其才的氛围。（4）有效的授权。所谓授权，就是领导者把所属权力按照规定和工作需要授予下级，从而给下级提供完成任务所必需的权限。有效的授权，既是运用权力的一种艺术，也是领导教职工的一种重要方式。
【六、案例分析题】
1 （1）幼儿的年龄特点决定了幼儿园教育的特殊性，主要体现在保育与教育相结合上，二者是相互融合、同步进行的，它们相互渗透，构成不可分割的整体，即保中有教，教中有保。（2）保教工作是幼儿园全部工作的中心，它直接关系幼儿的发展和幼儿园的教育质量，保教工作管理是幼儿园管理工作的中心，幼儿园的其他工作都是围绕着保教工作开展的，都是为实现育人目标服务的。保教结合不仅是我国教育方针在幼儿园教育工作实践活动中的具体体现，也是我国幼教工作者长期工作经验的总结，是促进幼儿身心全面和谐健康发展的基本原则。（3）提高保育员的素质可以采取如下措施：第一，建立保育员工作及发展的长效机制；第二，建立保育员工作激励机制；第三，建立保育员工作评价机制。具体阐述2分。
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