2010年自考专业(教育管理)教育统计与测量考试真题及答案

自考教育管理的核心考试课程有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育法学、中外教育管理史、教育科学研究方法（二）、教育预测与规划、毕业论文（实践考核）等。上学吧自考教育管理题库将这一块板块的历年真题进行了收集和解答，如果您能坚持刷题，必然学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题 (本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、14． 教育统计是对教育领域中各种现象量的取值，把握与认识的层面是 ( )

A．总体

B．样本

C．个体

D．局部

2、15． 教育测量学的主要内容不包括 ( )

A．测验工具编制、施测与评分

B．教育和心理测验的编制和使用

C．测验结果的分析和整理

D．测验常模建立的一般理论和方法

3、8． 体育运动会中表示各项目比赛结果的“第一名”、“第二名”、“第三名”是属于 ( )

A．称名变量数据

B．顺序变量数据

C．等距变量数据

D．比率变量数据

4、百分等级是( )。

A.差异量数

B.集中量数

C.地位量数

D.差异系数

5、要定量地描述学生体重与身高这两个变量之间的相关强度与方向，可以使用( )。

A.积差相关

B.等级相关

C.点双列相关

D.列联相关

6、在筛选测验中，决定其项目的难度应该是( )。

A.尽量接近0.50

B.被试的通过率

C.项目的考核要求是否体现应有标准和教学目标

D.划界点(或称决断点)水平

7、8． 用于教育工作中选拔与分流决策的测验是( )

A．标准参照测验

B．常模参照测验

C．诊断性测验

D．形成性测验

8、教师事先设计便于评价或记录学生操作行为表现的表格的做法，体现了实验技能考核中遵守的原则是( )。

A.客观化原则

B.全面性原则

C.实践性为主原则

D.个性化原则

9、8． 韦氏儿童智力测验中“图片排列”主要测量 ( )

A．视觉与分析图形结构的能力

B．运算推理能力

C．视觉记忆及理解力

D．社会情境理解力和统整综合能力

10、相关系数的取值范围是( )。

A.[-1，-0.5]

B.[-0.5，0]

C.[-1，1]

D.[0，1]

11、7． 在统计检验中，大样本是指n ( )

A．≥10

B．≥20

C．≥30

D．≥40

12、下面对误差的理解正确的是( )。

A.误差是客观存在的

B.误差是不可以控制的

C.误差是可以避免的

D.误差只在抽样中发生

13、9． 离差智商采用的是 ( )

A．百分等级常模

B．标准分数常模

C．年级常模

D．年龄常模

14、关于统计假设检验，下列说法不正确的是( )。

A.使用反证法

B.若虚无假设被推翻，备择假设不成立

C.被推翻的虚无假设的内容可能是正确的

D.依据小概率事件原理

15、对单向方差分析叙述正确的是( )。

A.用于对两个的总体平均数差异做出检验

B.分析多个方向上两个总体平均数间的差异

C.用于比较一个方向差异上两个总体平均数间的差异

D.单向方差分析是方差分析最基础的方法

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 ACBCA 6~10 DBADC

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