教师新课程理论考试实际及答案练习卷(1)

教师公开招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。上学吧教师公开招聘题库板块在教育理论综合知识、公共基础知识以及专业基础知识都精心汇编了大量的模拟试题和专项训练题，希望这些努力可以帮助到您。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、( )是教育创新的先导。

A.教学模式的创新

B.教育教学评价模式的创新

C.教育观念的创新

D.教育手段的创新

2、考试应当充分体现出对学生的尊重，力求让学生找回失落的( )。

A.知识

B.能力

C.自信

3、( )是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

A.改革高考制度

B.改革对教师的评价体制

C.更新教育观念、转变教育思想

D.提高教师社会地位

4、孩子将来走向事业辉煌、开创成功人生的关键是( )。

A.智力因素

B.非智力因素

5、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;在对待自我上，新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。这就是说( )。

A.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，同时也要求教师的教学行为发生变化

B.新课程要求教师更新观念、转变角色、教学行为变化，同时也要求教师提高素质

C.新课程要求教师提高素质、转变角色、教学行为变化，同时也要求教师更新观念

D.新课程要求教师提高素质、更新观念、教学行为变化，同时也要求教师转变角色

6、( )，正在使大批教师成了教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。

A.课堂教学的模式化

B.教学评价的单一化

C.教学目的简单化

D.选拔制度的唯一性

7、教学不只是课程传递和执行的过程， 而更是课程创生与开发的过程。这是( )。

A.新课程所规定的课程观

B.新课程所体现的开放观

C.新课程所要求的民主观

D.新课程所倡导的教学观

8、( )作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。

A.研究性学习

B.信息技术教育

C.劳动与技术教育

9、素质教育应把( )放在首要位置。

A.智育

B.美育

C.德育

D.体育

10、( )是学校的主人。

A.教师

B.学生

C.教师和学生

D.校长

11、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育是以人为核心，以( )为目的。

A.促进人的成长

B.促进人的发展

12、新课程对教师的要求是( )。

A.学习、创新、总结

B.关注、尊重、理解

C.学习与充实知识结构

D.提高现代教育理论与人文修养

13、教学改革是课程改革的一个有机组成部分。 教师教育观念的更新、学习方式的转变和学校教学管理制度的重建是本次课程改革在实施过程中的( )。

A.特点的体现

B.主要任务的体现

C.显著的体现

D.标志性的体现

14、失败是成功之母，( )更是成功之母。

A.努力

B.表扬

C.成功

15、毫无疑问，对一个教师来说，善于为学生营造( )的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。

A.严格

B.宽松愉悦

16、在对待自我上，新课程强调反思，教学反思分为哪三个阶段。( )

A.备课前、备课中、备课后

B.讲解前、讲解中、讲解后

C.评价前、评价中、评价后

D.教学前、教学中、教学后

17、“从教学与研究的关系看， 新课程要求教师应该是教育教学的研究者”，对此理解有误的一项是：( )

A.有了一定的理论指导，教师的教学就可以得到提高与深化，就可以防止陷在旧经验、老方法的窠臼里不能自拔。

B.一线老师工作繁忙，较少有从事教学研究的机会，他们的研究往往只能是处在辅助的地位，配合专家、学者进行实验。

C.教师的研究属于“实践性研究”，研究的问题来源于教学实践，研究在教学实践的过程中完成，研究的成果直接服务于教学实践。

D.教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，研究问题，积累经验，使其形成规律性的认识。

18、首倡“教师作为研究者”的学者是( )

A.斯腾豪斯

B.斯腾伯格

C.杜威

D.赫尔巴特

19、“学”贵于()，好课应当越讲问题越多。

A.思

B.说

C.读

D.问

20、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( )。

A.能够弥补单一国家课程的不足

B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点

C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

D.能够促进学生个性的健康和多样化发展

21、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为()。

A.加德纳

B.推孟

C.韦克斯勒

D.加涅

22、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。

A.促进者

B.合作者

C.主导者

D.开发者

二、判断题参考答案见试卷末尾

1、新课程改革的六项具体目标中，从学习方式上说，就是改变课程实施中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状;从内容上，就是改变课程内容繁、难、偏、重和注重书本知识的现状。

2、学校应当成为培养创新精神、创新人才的摇篮。

3、“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，是教育工作者的基本理念。

4、人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。

5、与课程改革相适应的评价、考试制度要充分发挥甄别选拔人才的功能。

6、课堂教学必须关注学生的主体性，推进素质教育必须发挥教师的主导作用。

7、这次课程改革保留了原有劳技课程的形态和名称。

8、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

9、“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通 识性知识。

10、评价改革不等同于考试改革，但考试改革是评价改革的有机组成部分。

11、初任教师的情绪 -生理的需要包括自尊、安全感、接纳感、自信和疾病抵抗力。

12、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。

13、“认同”是一种建设性的心理防卫机制。

14、教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是 “V”形的 N7教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。

15、智力因素是学生发展的基础，非智力因素是学生发展的动力。

16、教学不仅要重结论，更要重过程。

17、校长应当成为更新教育观念的先行者。

18、学校全部工作的中心是为了学生的升学。

19、信息技术教育的主要任务之一，就是加快信息技术与其他课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和信息化课程资源以及有力的学习工具。

20、实施素质教育，首先要求我们切实更新教育思想、转变教育观念。

21、基础教育各门课程标准的研制是础教育课程改革的核心工

22、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。

23、更新教育观念，是实施素质教育的前提条件。

24、学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。

25、教师是既定课程的阐述者和传递者， 学生是既定课程的接受者和吸收者。 这是新课程倡导的教学观。

26、素质教育必须确立教师的主体地位。

27、教育教学评价包括：利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全 过程评价学生发展。引导学生进行自我评价。自我评价教育教学效果， 及时调整和改进教育教学工作。

28、教育观念变革的根本原因在于中国社会现代化发展对高素质人才的要求。

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 CCCBA 6~10 ADACC

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【二、判断题】

1 对 2 对 3 对 4 对 5 错

6~28点击安装“教师招聘题库APP”查看答案

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