教师公开招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。上学吧教师公开招聘题库板块在教育理论综合知识、公共基础知识以及专业基础知识都精心汇编了大量的模拟试题和专项训练题，希望这些努力可以帮助到您。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：
一、单项选择题参考答案见试卷末尾
1、学校课程管理包括两层基本含义， 一是国家课程和地方课程的有效实施，二是( )的合理开发。
A.校本课程
B.综合课程
C.活动课程
2、20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为 《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容， 其中排在第二位的是()
A.学校需要家庭的支持
B.学校需要社会的支持
C.学校需要专家的支持
D.学校需要政府的支持
3、( )是现代师生伦理关系的核心要求。
A.提高法制意识
B.民主平等
C.加强师德建设
D.提高教师修养
4、促进教师不断提高的评价体系，主要倡导( )的评价方式。
A.教育主管部门评价
B.学校进行评价
C.学生进行评价
D.教师自评
5、下列各项中，不属于新颁布的课程标准的主要特征的( )。
A.切实体现素质教育理念
B.强化学科自身的系统性和逻辑性
C.促成学习方式的改善
D.为课程实施提供了广阔的空间
6、( )是教育过程中最基本、最重要的人际关系。
A.教师之间的关系
B.学生之间的关系
C.师生关系
D.教师和领导之间的关系
7、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 ()。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
8、对师生互动型教学的意义理解有误的一项是： ( )
A.传统的严格意义上的教师教和学生学，将迅速彻底地让位于师生互教互学，彼此将很快形成一个真正的“学习共同体”。
B.互动型教学进行过程中，师生能够分享彼此的思考、经验和知识，实现教学相长和共同发展。
C.对学生而言，交往有利于主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。
D.对教师而言，交往有利于教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。
9、新课程打破关注教师的行为表现， 忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立( )的发展性课堂教学评价模式。
A.教为主导
B.以学论教
C.学为主导
D.教为主体
10、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 ()。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充
11、( )应成为新世纪教师工作的出发点。
A.热爱学生
B.尊重学生
C.关心学生
D.关注学生的成长
12、终结性评价和形成性评价相结合， 是新课程评价体系的重要特征之一，选出有关理解中错误的一项：( )
A.关注结果的终结性评价，是面向“过去”的评价;关注过程的形成性评价，则是面向“未来”、重在发展的评价。
B.传统的重视结果的终结性评价， 将学生获得答案的思考与推理、假设的形成以及如何应用证据等摒弃在评价的视野之外， 从而不能促进学生养成科学探究的习惯和严谨的科学态度与精神。
C.只有关注过程，评价才可能深入学生发展的进程，加强对学生持续发展的有效指导并最终完成学生的发展。
D.终结性评价和形成性评价各有自己的长处和作用，不可偏一废一，当前要做的是将二者结合起来，实现评价重心的转移。
13、( )是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
A.基础教育课程改革纲要
B.国家课程标准
C.教学大纲
D.课标中规定的基本素质
14、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括()。
A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标
15、校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。选出对利用网络资源分析不正确的一项。( )
A.有利于开阔学习思路，拓宽知识面。
B.可以从根本上改变校内为主、校外为辅的课程资源开发与利用的格局。
C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性。
D.有利于形成个性化的学习方式。
16、各个国家的课程改革的特点之一是课程改革的焦点( )。
A.是行政部门组织、发动
B.是协调政治、经济、文化之间的关系
C.是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系
D.是让学生在更短的时间内掌握更多的知识
17、( )是当今教育发展的重要特征，也是培养创新人才的客观要求。
A.综合化
B.信息化
C.知识化
D.创新化
18、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是( )。
A.交叉备课
B.准备实验
C.写好教案
D.学习课标
19、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.经常撰写教育教学论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
20、地方一级课程管理的职能部门是( )。
A.地方各级人民政府
B.地方教育行政部门
C.学校
21、“棍棒”只能造就奴隶，不能造就( )。
A.人才
B.天才
22、办好学校的关键是( )。
A.校长
B.教师
C.学生
D.教育主管部门
23、新课程的核心理念是 ( )。
A.尊重学生的自主选择
B.进行双基教学
C.以学科为主教育
D.一切为了每一位学生的发展
24、《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述，小学阶段以( )为主。
A.分科课程
B.学科课程
C.综合课程
D.必修课程
25、教育的中心和灵魂在( )。
A.学生
B.学校
C.教师
D.校长
二、判断题参考答案见试卷末尾
1、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
2、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
3、开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。
4、教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。
5、掌握班集体建设与班级管理的策略与方法， 是中学教师需要掌握的一项专业知识。
6、重结论、轻过程的传统教学是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。重结论、轻过程，从学习的角度讲，也就是重会学、轻学会。
7、教育改革的出路不在于教育创新。
8、素质教育本质上是一种个性化教育。
9、反思与反射这两者是不同的。反射指的是不由自主的行动或本能反应。反思虽然有自发的和直觉的含义，但同时它还具有有意识的和系统的思考模式。
10、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
11、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
12、“学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔”是孔子的教育思想。
13、教育是民族振兴的基石，是青少年成长的保障，也是教师成就自我的事业。
14、综合实践课的特征主要表现在它的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。
15、课改给课堂教学评价带来的最大变化是：“以学论教，教是为了促进学”的新理念逐渐取代了“以教为主，学为教服务”的传统倾向。
16、教师是办好学校的关键，在保证学校教育质量中起着主导作用。
17、课程改革的核心目标是课程功能的转变：强调形成积极主动的学习态度，获得知识的同时学会学习，并形成正确的价值观。
18、原来的活动课、选修课和兴趣小组活动就是校本课程。
19、教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。
20、将“教学大纲”改为“课程标准”，只是改变了名称，而实质内容并没有多大变化。
21、课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。
22、教师要成为研究者，这是国内外教育改革趋向对教师提出的新的要求。
23、我国基础教育实行三级课程管理的基本模式， 学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
24、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
25、学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。
参考答案：
【一、单项选择题】
1~5 AABDB 6~10 CBABA
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【二、判断题】
1 错 2 对 3 对 4 对 5 错
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