小学教育心理学自考试题在线练习卷（1）

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一、选择题参考答案见试卷末尾

1、个体在群体活动中活动增质增量的倾向称为()

A.去个性化

B.从众现象

C.社会助长作用

D.社会抑制作用

2、下列哪个选项反映了教师必须具备的特殊能力?()

A.观察力

B.注意力

C.表达能力

D.思维能力

3、小学心理卫生工作的主要内容和途径是()

A.心理咨询

B.心理评估

C.心理健康教育

D.心理治疗

4、下列测验不属于智力测验的是()

A.比奈测验

B.韦克斯勒测验

C.瑞文标准推理测验

D.卡特尔16PF测验

5、认为问题解决不是一次次经验的积累，而是从整体上把握问题情境并对认知结构的豁然改组。这一理论是()

A.试误说

B.顿悟说

C.信息加工理论

D.建构理论

6、以下哪一种研究方法最需要被试者的诚实合作()

A.观察法

B.实验法

C.问卷调查与相关法

D.个案研究法

7、标志着教育心理学成为一门独立的学科的书籍是()

A.《对教师讲心理学》

B.《人是教育的对象》

C.《大教学论》

D.《教育心理学》三大卷

8、根据动机影响范围的大小，学习动机可分为()

A.内部动机与外部动机

B.近景性动机与远景性动机

C.广泛性动机与狭隘性动机

D.正确的动机与错误的动机

9、根据加涅的学习结果分类，影响小学生对物体、人或事件选择倾向的学习是()

A.智力技能

B.认知策略

C.言语信息

D.态度

10、根据科尔伯格的理论，某儿童认为正确的行为就是能够满足本人需要的行为，则该儿童处于()

A.惩罚和服从定向阶段

B.工具性的享乐主义定向阶段

C.“好孩子”定向阶段

D.权威和维护社会秩序定向阶段

11、感觉统合训练方法的最早使用者是()

A.艾丽丝

B.斯金纳

C.华生

D.斯滕伯格

12、下列关于师生关系的说法正确的是()

A.教师是中心，学生是主体

B.师生之间是一种上下级关系

C.师生之间是一种单向关系

D.师生之间是一种民主、平等的关系

13、教育的目的不是让学生学习一些基本知识，而是通过知识的学习发展学生的思维、想象、记忆等官能。持上述观点的迁移理论是()

A.共同要素说

B.形式训练说

C.经验类化说

D.关系转换说

14、学生的认知结构中已有热量和体积、速度和距离等变量关系的概念，现在学习质量与能量的关系。上述新旧学习之间的关系属于()

A.类属性同化

B.总括性同化

C.并列结合性同化

D.抽象性同化

15、儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的()

A.抽象化阶段

B.符号化阶段

C.类化阶段

D.辨别阶段

16、李华期末考试数学没有考好，他认为是数学老师出的题目太难了。根据维纳的归因理论，李华的归因属于()

A.内部的归因

B.不可控的归因

C.稳定的归因

D.可控的归因

17、学生之所以进行学习，是因为在学习的过程中可以得到奖赏、赞扬和优秀的成绩，这种观点出自动机的()

A.强化理论

B.成就动机理论

C.归因理论

D.需要理论

18、根据加涅的学习结果分类，小学生使用习得的公式、法则解答习题是()

A.认知策略

B.智力技能

C.言语信息

D.态度

19、梅耶的学习过程模式主要是强调()

A.注意

B.记忆

C.理解

D.新旧知识之间的相互作用

20、“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习，这种现象是()

A.逆向迁移

B.远迁移

C.水平迁移

D.垂直迂移

参考答案：

【一、选择题】

1~5 CCCDB 6~10 CDCDB

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