小学教育心理学自考试题与答案在线练习卷（1）

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一、选择题参考答案见试卷末尾

1、班集体形成过程中，学生彼此之间接触比较少，还没有产生感隋，这时班集体形成处于

A.形成期

B.同化期

C.凝聚期

D.松散期

2、根据两个对象之间在某种属性上的相同或相似进行类推，这种记忆策略是()

A.形象联想

B.概括

C.类比

D.拓展引申

3、常常与活动的社会意义相联系，持续作用时间比较长的学习动机是()

A.广泛性动机

B.狭隘性动机

C.近景性动机

D.远景性动机

4、围棋高手能够将对弈的整个棋局复盘，几乎无误，一个围棋新手只能复几个子。这表明组块能力依赖于()

A.性格

B.知识经验

C.认知风格

D.成熟度

5、根据班杜拉社会学习理论的基本观点，自我批评属于

A.自我强化

B.外部强化

C.替代强化

D.负强化

6、下列哪个选项反映了教师必须具备的特殊能力?()

A.观察力

B.注意力

C.表达能力

D.思维能力

7、科尔伯格把儿童的道德发展分为()

A.两种水平四个阶段

B.两种水平六个阶段

C.三种水平五个阶段

D.三种水平六个阶段

8、学校中的一切现象、问题和发展都是由互动系统造成的。这里的互动系统包括

A.学生与学生

B.学生与教师

C.学生、教师与领导

D.学生、教师与环境

9、个人能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向称为()

A.功能固着

B.反应定势

C.智力

D.创造性

10、认为外在的强化不是学习产生的必要条件，提出潜伏学习的心理学家是()

A.斯金纳

B.托尔曼

C.班都拉

D.维果斯基

11、关于知识应用与学习迁移，下列说法正确的是()

A.二者是一回事儿

B.二者没有关系

C.知识应用的过程中不一定都有迁移

D.迁移并不都是知识的应用

12、科尔伯格研究儿童道德认知的方法是

A.对偶故事法

B.个案研究法

C.问卷调查法

D.两难故事法

13、小学生接受纪律的发展过程基本处于()

A.强制阶段

B.强化和遵从集体阶段

C.服从法律和权威阶段

D.民主平等阶段

14、二年级三班新来的英语教师讲课乏味无趣，很多学生都不愿意学英语。该动机属于()

A.内部学习动机

B.一般学习动机

C.认知的动机

D.近景性学习动机

15、关于竞争与合作产生的心理效应，下列说法不正确的是()

A.竞争容易使成员产生消极情绪

B.合作易使成员产生积极情绪

C.竞争中成员缺乏有效的信息沟通

D.合作中成员不可能有很强的动机

16、下列关于惩罚的说法正确的是()

A.教师不应该采用惩罚来管教学生

B.惩罚一定会导致师生冲突

C.惩罚要对事不对人

D.惩罚是管教学生的最有效的手段

17、布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成()

A.认知结构

B.认知地图

C.认知建构

D.认知体系

18、知道“鸟”的关键属性是“卵生”、“有羽毛”、“有翅膀”，这种获得认知事物关键属性的学习是()

A.符号学习

B.概念学习

C.技能学习

D.命题学习

19、人们常说的“举一反三”、“触类旁通”等反映的学习心理是()

A.学习动机

B.问题解决

C.学习迁移

D.学习策略

20、一个人想起了岳飞、刘胡兰的形象时，会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，于是激情满怀，表现出坚定性或自我牺牲的壮举。这种道德感是()

A.直觉的道德感

B.想象性的道德感

C.伦理性的道德感

D.理智性的道德感

参考答案：

【一、选择题】

1~5 DCDBA 6~10 CDDDA

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