自学小学教育心理学试题上学吧练习卷（1）

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一、选择题参考答案见试卷末尾

1、根据两个对象之间在某种属性上的相同或相似进行类推，这种记忆策略是()

A.形象联想

B.概括

C.类比

D.拓展引申

2、谈虎色变、望梅止渴等成语所描述的现象，能够解释这种现象的学习理论是()

A.经典性条件反射学习理论

B.操作性条件反射学习理论

C.建构主义学习理论

D.完形-顿学习理论

3、动作技能学习的心理过程分为哪几个阶段?

4、用心理学的手段和方法，对个体或群体进行鉴定和评估的方法是()

A.团体辅导

B.心理评估

C.心理咨询

D.心理治疗

5、个体在群体中活动增质增量的倾向被称为()

A.从众

B.社会助长作用

C.社会阻抑作用

D.去个性化

6、儿童在失败和错误面前，给自己找一个合理的冠冕堂皇的解释以自欺欺人，这种心理防卫机制是()

A.合理化

B.投射

C.否认

D.反向作用

7、下列理论强调解决问题时从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组的是()

A.试误说

B.顿悟说

C.信息加工论

D.假设检验说

8、下列症状中不属于儿童多动症的是()

A.多动

B.冲动

C.注意缺陷

D.情绪低落

9、标志着教育心理学成为一门独立的学科的书籍是()

A.《对教师讲心理学》

B.《人是教育的对象》

C.《大教学论》

D.《教育心理学》三大卷

10、操作技能

11、“我去年春天游览了长城”，这表明下列哪种记忆的存在?()

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.工作记忆

12、设置学习目标、确定与选择恰当的学习方法、有效地安排学习时间等，这种学习策略是()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

13、目的在于将注意维持在目前的学习材料，并将学习材料保持于短时记忆中，这种学习策略是()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.阅读理解策略

14、根据动机影响范围的大小可以把动机分为()

A.近景性动机和远景性动机

B.直接动机和间接动机

C.意识到的动机和没有意识到的动机

D.广泛性动机和狭隘性动机

15、　根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为行为的后果决定了行为的好坏，个体行为是为了避免痛苦或惩罚。该儿童处于()

A.惩罚和服从取向

B.相对功利取向

C.好男孩一好女孩取向

D.遵守法规取向

16、影响学习策略掌握的内部因素有哪些?

17、角色

18、下列选项中属于个性心理特征的是()

A.需要

B.动机

C.性格

D.兴趣

19、以下学习策略中属于精细加工策略的是()

A.群集

B.概括

C.谐音法

D.复述

20、遗忘是因为记忆的内容被沉到下意识中去了。这是哪一种遗忘理论的观点()

A.衰退理论

B.干扰理论

C.线索一依存理论

D.动机遗忘理论

参考答案：

【一、选择题】

3 认知阶段；联结阶段；自动化阶段。 1~5 CABB 10

操作技能：是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

评分参考：每小题4分。

6~10 ABDD

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