2008年自考专业(学前教育)学前儿童数学教育考试真题及答案

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题 ((本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、数学语言所追求的是(　　　)

A.精确性

B.发散性

C.启发性

D.个性化

2、学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了(　　　)

A.直觉行动思维

B.表象思维

C.抽象逻辑思维

D.辨证思维

3、随着儿童对数学知识的抽象性质的理解，事物的具体特征对儿童的干扰会(　　　)

A.逐渐增多

B.逐渐减少

C.很快消失

D.没有变化

4、在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是(　　　)

A.发展儿童思维结构

B.让儿童动手操作

C.联系儿童生活

D.重视个别差异

5、从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面提出数学教育目标，这一分类的角度是(　　　)

A.教育基本内容

B.儿童身心发展

C.数学教育内容

D.社会发展要求

6、数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的(　　　)

A.启蒙性

B.启发性

C.生活性

D.可探索性

7、数学操作活动的设计，就是要将数学概念的属性或运算技能的要素转化为(　　　)

A.区角活动

B.师生交互活动

C.幼儿独立操作学习活动

D.家园配合活动

8、学前儿童数学教学活动一般采取的形式是(　　　)

A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.集体与小组结合活动

9、以下选项中，属于小班分类教育要求的是(　　　)

A.探索物体的特征，学习讲述物体的异同

B.按物体的数量进行分类

C.概括物体(或图形)的两个特征

D.按两个特征进行分类

10、现代数学的一个最基本的概念是(　　　)

A.自然数

B.集合

C.序列

D.对应

11、幼儿可以从一组不同颜色、不同大小和形状的几何图形中，拿出大的红色的圆形片，说明幼儿已具备了(　　　)

A.简单的分类能力

B.比较能力

C.集合的感知能力

D.多角度分类能力

12、按一般发展趋势看，儿童数概念发展的转折点是(　　　)

A.5~6岁

B.4~5岁

C.3~4岁

D.2~3岁

13、以下选项中，不属于中班认识10以内基数教育要求的是(　　　)

A.会正确点数10以内的实物，并能说出总数

B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系

C.会10以内数的倒着数

D.认识阿拉伯数字1~10

14、在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是(　　　)

A.教师讲解示范

B.分合实物的操作经验

C.形成数的组成的表象

D.形成数的组成的概念

15、“认识时钟”的教育活动属于(　　　)

A.托班教学内容

B.小班教学内容

C.中班教学内容

D.大班教学内容

16、教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿对应用题的理解与思考是凭借(　　　)

A.表象

B.动作

C.实物

D.概念

17、研究表明，幼儿辨认形状的关键在于(　　　)

A.配对

B.指认

C.掌握形状名称

D.拼合

18、“认识正方体、长方体、球体和圆柱体，能正确说出名称。”这一教育要求适于(　　　)

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

19、量的本质特征在于它的(　　　)

A.操作性

B.守恒性

C.可测量性

D.可感知性

20、以下说法，正确的是(　　　)

A.排序比分类难

B.分类比排序难

C.比较比排序难

D.辨别比分类难

21、“我在老师的后面，我在黑板的前面”，这句话体现了空间概念的(　　　)

A.可变性

B.相对性

C.连续性

D.抽象性

22、儿童在等待时，会说“时间怎么这么长，我急死了”，说明儿童时间概念具有(　　　)

A.主观性

B.周期性

C.流动性

D.含糊性

23、教师在进行某一内容的教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种评价具有(　　　)

A.鉴别作用

B.导向作用

C.诊断作用

D.改进作用

24、“临床法”的提出者是(　　　)

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.布鲁纳

D.蒙台梭利

二、多项选择题 (本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、数的组成实质是数群与子群之间的(　　　　　)

A.逻辑关系

B.等量关系

C.互补关系

D.互换关系

E.包含关系

2、数学思维的主要成分包括(　　　　　)

A.集合

B.排序

C.计量

D.分类

E.对应

3、目前在幼儿园数学教学实践中，教学的组织形式一般有(　　　　　)

A.个别活动形式

B.小组活动形式

C.集体活动形式

D.集体与小组结合的活动形式

E.师幼互动形式

4、比较物体数量关系教育的要求包括(　　　　　)

A.学习用对应的方法比较两组物体的数量，知道哪组多，哪组少或一样多

B.会用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词语表示两组数量比较的结果

C.引导幼儿在日常生活中，比较两组物体的数量

D.要求幼儿用动作与语言配合

E.学习不受物体大小，排列形式影响，比较两组物体数量相等还是不相等

5、量的守恒包括(　　　)

A.长度守恒

B.面积守恒

C.容积守恒

D.体积守恒

E.数的守恒

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 AABDB 6~10 CCAAB

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【二、多项选择题】

1 ABCD 2 BDE 3 BCD 4 ABE 5 ABCD

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