2010年自考专业(学前教育)学前儿童数学教育考试真题及答案

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题 (本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到 ( )

A.社会需求

B.学科结构

C.儿童发展

D.教学活动

2、作为人类的发明.数学体现了人类思维的 ( )

A.具体化

B.抽象化

C.系统化

D.概括化

3、学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是 ( )

A.集体活动

B.小组活动

C.个人活动

D.小组活动与个人活动相结合

4、教师引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题，以促进其思维发展，这一做法适合于( )

A.小班后期

B.中班后期

C.大班前期

D.大班后期

5、在幼儿数学教育内容中起着发散思维作用的核心因素是 ( )

A.数量关系

B.集合关系

C.对应关系

D.分类关系

6、整个幼儿期，占主导地位的思维类型是 ( )

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维

7、幼儿数概念的发生过程是 ( )

A.辨数--认数--点数

B.先数数，后有集合概念

C.数数--认数--辨数

D.从口头数数到有数的模糊概念

8、幼儿辨认形状时.最难的是 ( )

A.配对

B.指认

C.拼合

D.命名

9、量的本质特征在于它是 ( )

A.连续的

B.可测的

C.可比的

D.可逆的

10、早期数学教育的重要价值在于培养儿童 ( )

A.抽象思维能力

B.掌握数学知识

C.基本的数学素养

D.钻研的精神

11、儿童不能把集合作为一个结构完整的统一体来感知的阶段是 ( )

A.3岁以前

B.4岁以前

C.5岁以前

D.6岁以前

12、在描述物体的空间方位时，总是要和一定的参照物联系在一起。这表明空间方位概念具有 ( )

A.相对性

B.可变性

C.可测性

D.连续性

13、儿童数学教育评价中工作量最大、技术性最强的步骤是 ( )

A.确定评价目的

B.收集评价资料

C.设计评价方案

D.处理评价结果

14、在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的 ( )

A.思维结构

B.操作能力

C.心智技能

D.学习态度

15、富有成效的数学教育的关键在于 ( )

A.教育目标的确立

B.教学方法的选择

C.教育活动的设计

D.教学活动形式的选择

16、在数的组成教学中，教师应重视 ( )

A.幼儿自己的探索与操作

B.教师的讲解

C.教师的演示

D.家庭教育的配合

17、“学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形”这一教育要求适合于( )

A.幼儿园小班

B.幼儿园中班

C.幼儿园大班

D.学前班

18、表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是 ( )

A.空间

B.时间

C.形状

D.容积

19、幼儿学习加减运算的主要手段是 ( )

A.运用动作

B.运用表象

C.运用概念

D.运用规则

20、研究表明，幼儿对各种量的排序能力发展最早的是 ( )

A.认识物体大小、长短的数序

B.认识实物的数序

C.认识直观图形的数序

D.认识抽象的数序

21、“会10以内数的倒着数，能注意生活中运用顺、倒数的有关事例”这一教育要求适合于 ( )

A.幼儿园小班

B.幼儿园中班

C.幼儿园大班

D.学前班

22、以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是 ( )

A.会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体

B.能区分物体的粗细、厚薄、高矮

C.会按一定的规律排列物体

D.学习量的守恒

23、教育评价是要对教育活动的有关要素进行 ( )

A.事实判断

B.价值判断

C.逻辑判断

D.关系判断

24、提出“最近发展区”理论的是 ( )

A.巴班斯基

B.皮亚杰

C.蒙台梭利

D.维果茨基

二、多项选择题 (本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每 　　小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后 　　的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、学前儿童学习数学的心理准备主要有 ( )

A.守恒的能力

B.一一对应的观念

C.序列观念

D.类包含观念

E.计算能力

2、幼儿园的数学教学活动要想取得好的效果，必须做到 ( )

A.引起儿童的注意和兴趣

B.清晰地呈现学习内容

C.让儿童较好地感知学习内容

D.认真地练习所讲内容

E.布置作业进行巩固和提高

3、幼儿学习加法比减法容易的原因是 ( )

A.幼儿在生活中接触加法比减法早

B.加法运算是运用顺接数的方法

C.加法是两个数群的合并，无需加数之间的比较

D.减法中数群的比较相对复杂

E.减法使用倒着数的方法才能解决

4、空间方位概念的特点是 ( )

A.相对性

B.可变性

C.固定性

D.连续性

E.不连续性

5、幼儿阶段量的守恒的教育内容主要包括 ( )

A.长度守恒

B.面积守恒

C.容积守恒

D.体积守恒

E.数量守恒

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 CBADA 6~10 BADBC

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【二、多项选择题】

1 BCD 2 ABC 3 ABCDE 4 ABD 5 ABCD

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