2010年自考专业(学前教育)学前儿童数学教育考试真题及答案

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题 (本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、对学前儿童数学教育课程进行评价时，应先评价其 ( )

A.教育目标

B.教育内容

C.教育方法

D.教育手段

2、数学强调用数量化的手段去描述客观事物，体现了数学的 ( )

A.抽象性

B.逻辑性

C.精确性

D.应用性

3、能较好地解决一般的教学要求与个体发展上存在差异的矛盾，从而满足每个幼儿发展需要的教学组织形式是 ( )

A.集体活动

B.小组活动

C.个别教学

D.集体与小组活动

4、幼儿园自编应用题：“小明上午吃了6个桃子，下午又吃了7个桃子，他一共吃了几个桃子”中存在的问题是 ( )

A.被题目情节所吸引

B.未掌握应用题结构

C.题目不完整

D.不符合生活逻辑

5、幼儿园对学前儿童进行数学教育的依据是 ( )

A.数学教育目标

B.数学教育内容

C.数学教育方法

D.数学教育形武

6、儿童在学习编应用题时，往往会忘记题目中的本质的数量关系.而过分注意同题情境的细节。这一现象表明了儿童学习数学的心理特点是 ( )

A.从具体到抽象

B.从个别到一般

C.从外部动作到内化动作

D.从不自觉到自觉

7、幼儿在对集合的笼统感知阶段，不必计数就能比较两集合中物体数量相等与否，其比较的基础是 ( )

A.对应观念

B.大小观念

C.序列观念

D.一一对应观念

8、学前儿童认识立体图形的难易顺序是 ( )

A.球体-正方体-长方体-圆柱体

B.正方体-球体-网柱体-长方体

C.球体-正方体-网柱体-长方体

D.正方体-球体-长方体-圆柱体

9、具备认识物体重量和体积之间关系这一能力大约在 ( )

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

10、教师为了让儿童认识圆形和方形，请他们到教室内外到处寻找。这体现了数学教育培养儿童的 ( )

A.学习动机

B.主动性

C.情感

D.思维

11、对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是 ( )

A.幼儿周培养目标

B.各年龄阶段教育自标

C.学前儿童数学教育总目标

D.数学教育活动目标

12、从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到 ( )

A.社会需求

B.学科结构

C.儿童发展

D.教学活动

13、让儿童学习向左或向右运动，这一教育要求适合于 ( )

A.幼儿园小班

B.幼儿园中班

C.幼儿园大班

D.学前班

14、评价工作的第一步是 ( )

A.收集评价资料

B.确定评价目的

C.设计评价方案

D.选择评价方法

15、提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童的 ( )

A.认知发展的个别差异

B.个性差异

C.学习能力的个别差异人

D.教育背景的个别差异

16、在数学操作活动中，活动设计的重点是材料的提供和 ( )

A.目标的制定与表达

B.活动形式的选择

C.教师的指导讲解

D.活动规则的确定

17、幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识l0以内的数。这一现象表明幼儿已经掌握了 ( )

A.数的守恒

B.数的同化

C.数的顺应

D.数的平衡

18、“能够在周围环境中寻找和图形相似的物体”的教育要求适合于 ( )

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

19、儿童对时间的认识，开始于和生活紧密联系的 ( )

A.分钟

B.小时

C.天

D.星期

20、表示物愿运动过程中的持续性和顺序性的量是 ( )

A.空间

B.时间

C.速度

D.面积

21、以下选项中，属于大班分类教育要求的是( )

A.探索物体的特征，学习讲述物体的异同

B.学习按物体的某一外部特征进行分类

C.学习概括物体的两个特征

D.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

22、按大小、长短、高矮、粗细、厚薄进行排序的依据是 ( )

A.按规则排序

B.按量的差异排序

C.按数量排序

D.按数排序

23、排队时，请幼儿说说谁在第一、谁在笫二……，这是结合日常生活引导幼儿认识( )

A.基数

B.序数

C.相邻数

D.数列

24、原始人类发明的“结绳记事”方法实际上是最原始的 ( )

A.一一对应关系

B.序列关系

C.类包含关系

D.分类关系

二、多项选择题 (本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每 　　小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后 　　的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、学前儿童数学教育的价值在于( )

A.帮助学前儿童正确认识世界

B.促进学前儿童思维发展

C.培养儿童对数学活动的兴趣

D.系统学习数学知识

E.培养儿童的主动性、独立性、任务意识、规则意氓

2、关于幼儿加减运算的叙述正确的是 ( )

A.学习加法比减法容易

B.学习减法比加法容易

C.学习加小数的问题容易

D.学习加大数问题容易

E.学习减大数的问题难

3、时间概念的特点是 ( )

A.流动性

B.不可逆性

C.周期性

D.固定性

E.抽象性

4、按照评价的功能以及运行的时间，学前儿童数学教育评价包括 ( )

A.学前儿童发展状况评价

B.学前儿童数学教育评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

E.终结性评价

5、教师在选择学习经验时应该考虑的因素有 ( )

A.所选经验是否是数学学科的知识内容

B.所选经验是否是幼儿能理解的

C.所选经验是否能给幼儿整体发展产生影响

D.所选经验是否考虑到个体差异

E.所选经验是否具有严密的逻辑性

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 ACDDA 6~10 ABCDB

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【二、多项选择题】

1 ABCE 2 ACE 3 ABCE 4 CDE 5 ABCD

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