自考专业(学前教育)学前儿童科学教育强化练习1

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、关于问卷调查法优点的说法中，错误的是（）

A.简便易行

B.获得的信息深入、细致

C.能在较短时间内获得大量信息

D.便于进行量化的统计分析

2、适合幼儿园饲养的动物是（）

A.绵羊

B.猪

C.猴

D.小兔

3、“能用科学的方法进行思考”属于教师应具备的（）

A.教育知识

B.教育技能

C.科技素养

D.教育观念

4、所谓间接指导，就是指（）

A.教师通过同伴的相互学习来实现指导

B.教师通过操作材料的设计来实现指导

C.教师先让儿童自己探索，然后再教给他们答案

D.教师在日常生活中的指导

5、适合3~4岁儿童量的比较与排序能力的教育目标为（）

A.认识宽窄并初步理解量的相对性

B.感知体验量的守恒

C.初步理解依次排列物体之间的传递性和双重性关系

D.能按物体的外部特征或量的差异进行3个物体的正排序

6、影响儿童科学探索的内部因素中，不稳定的因素是（）

A.认知能力

B.知识经验

C.个性

D.心境

7、正规性科学活动的作用是（）

A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能

B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围

C.学习形式以小组学习为主

D.注重的是儿童的记忆而不是理解

8、在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价为（）

A.改进性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

9、不适合小班儿童种植的品种是（）

A.大蒜

B.大豆

C.小麦

D.太阳花

10、在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）

A.物体沉浮的现象

B.物体沉浮的原因

C.浮力的概念

D.比重的概念

11、儿童的科学经验是（）

A.科学知识的最高层次

B.儿童认识事物的必经之路

C.对事物本质的、抽象的认识

D.不全面、错误的

12、教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）

A.教儿童如何探索

B.与儿童同玩同乐

C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程

D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性

13、3~4岁幼儿按物点数的典型表现是（）

A.可以倒着数数

B.能够从中间任意一个数开始数

C.只会从“1”开始顺着数

D.数数时能够正确进位

14、儿童观察探索不同品种的水果，发现它们的相似处和不同处的观察类型属于（）

A.个别物体的观察

B.个别现象的观察

C.比较观察

D.长期系统观察

15、儿童科学活动重要性中不包括（）

A.有利于培养儿童学习的主动性

B.有利于儿童掌握系统的科学知识

C.有利于给予儿童充分的满足和享受

D.有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣

16、儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有（）

A.好奇的特点

B.好探索的特点

C.自我中心的特点

D.好动的特点

17、分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）

A.简单——复杂

B.开放——封闭

C.冷硬——柔和

D.干预——隐退

18、有关“光”的内容适合学前儿童学习的是（）

A.探索光的折射现象

B.探索光的折射过程

C.探索光的折射原理

D.探索光的折射条件

19、在正规性科学活动的开展过程中，教师可以通过各种方法对儿童进行指导，而在一切指导之前最重要的是（）

A.适当参与儿童的活动

B.观察、分析儿童的行为

C.保证儿童有充足的活动机会

D.合理运用评价的手段

20、教师在创设和管理活动室自然角时应该（）

A.亲自收集各种物品

B.自己管理自然角

C.按季节变化及时更换物品

D.让儿童自行观察，不要加以指导

21、关于自然角的说的是（）

A.主要功能是环境美化

B.摆放的动植物种类不宜多

C.应选择生长变化不明显、植物

D.应建立动物、植物与环境之间的关系

22、汇总与整理评价资料属于评价步骤中的（）

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.实施评价方案

D.处理评价结果

23、在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）

A.可操作性

B.针对性

C.层次性

D.灵活性

24、学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）

A.设计评价方案—确定评价目的—实施评价方案—处理评价结果

B.确定评价目的—设计评价方案—实施评价方案—处理评价结果

C.设计评价方案—实施评价方案—处理评价结果

D.确定评价目的—设计评价方案—实施评价方案

25、学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法主要有（）

A.观察分析法、事件详录法和访谈法

B.观察分析法、行为检核法和事件详录法

C.观察分析法、问卷调查法和访谈法

D.情境观察法、事件详录法和访谈法

26、儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有（）

A.阶段性特点

B.整体性特点

C.自我中心的特点

D.年龄性特点

27、在开展科学教育之前对教育对象进行的预测性评价称为（）

A.改进性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

28、下列关于正规性科学活动的说法中，正确的是（）

A.正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的

B.正规性科学活动的学习形式以小组学习为主

C.在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料

D.正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解

29、—般小班幼儿能够理解的时间概念是（）

A.星期

B.早上和晚上

C.昨天、今天、明关

D.整点和半点

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 BDCBD 6~10 DADCA

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