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一、选择题参考答案见试卷末尾
1、班级管理的______是班级管理过程中承上启下的环节,又是下一步管理工作的重要依据。()。
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结
2、促成后进生转化的首要条件是()。
A.建立良好的师生关系
B.帮助后进生树立学习的自信心
C.培养和激发后进生的积极兴趣
D.发挥集体的力量,多方支持
3、既能培养孩子优美的情操,帮助他们开展“五讲”、“四美”活动,又能帮助孩子学习普通话,这样的活动是()。
A.劳动
B.诗歌朗诵
C.综合趣味晚会活动
D.体育活动
4、班级常规管理是班主任运用______来管理班级的经常性工作。()。
A.班级工作计划
B.班级档案制度
C.班级规章制度
D.班级生活制度
5、在班集体的形成和发展中,师生共同管理阶段属于()。
A.发展成熟的班集体阶段
B.形成时的内聚集体阶段
C.转化中的散聚群体阶段
D.初建时的松散群体阶段
6、在对班主任工作评价进行实施的不同阶段(步骤)中,构成评价的前提的是()。
A.确定标准
B.组织动员
C.收集资料
D.分析判断
7、在下列班级活动的不同形式中,能充分发挥每个学生的主动性、积极性和创造性,培养和锻炼学生独立工作能力和自学能力的是()。
A.集体活动
B.小组活动
C.个人活动
D.课外活动
8、在制定班级工作计划的过程中,最关键的一步是()。
A.收集相关信息资料
B.研究学校工作计划
C.写出班级工作计划草案
D.审定班级工作计划
9、以班级集体为单位、以一定的目的为指向对学生进行教育和开展工作的有效形式,也是学生进行自我教育的有效方式的是()。
A.科技活动
B.班会
C.文体活动
D.课外阅读活动
10、1903年,《奏定学堂章程》中规定,负责—个年级全部或主要课程的教学工作和组织 管理工作的老师称为()。
A.级任教师
B.级任导师
C.班主任
D.级主任
11、贯彻因材施教原则的前提是()。
A.有的放矢地进行教育
B.深入了解学生的个性特点和内心世界
C.根据学生年龄特征进行有计划的教育
D.因势利导,循循善诱
12、班主任工作评价的作用之一是管理作用,班主任的管理是指对班主任的()。
A.选拔、任用、培养、考核
B.选拔、训练、考核、奖惩
C.任用、培养、考核、奖惩
D.训练、培养、考核、奖惩
13、儿童个性的核心是()。
A.自我评价
B.自我意识
C.自我调节
D.自我认识
14、在班集体形成和发展的过程中,当处于______阶段时,已达到自我管理的水平。()。
A.初建时松散群体
B.转化中的散聚群体
C.形成时的内聚集体
D.发展成熟的集体
15、是智力的核心,是认识事物的本质和规律的重要途径。()。
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维
16、良好道德品质形成的标志在于养成()。
A.正确的道德认识
B.良好的道德情感
C.坚定的道德意志
D.良好的道德行为习惯
17、班级管理活动的出发点和终点是()。
A.班级基本情况
B.管理目标
C.实施计划的具体措施
D.实施计划的检查和评估
18、从评价时间上来看,班主任工作评价应做到()。
A.单项内容与整体评价结合
B.总结性评价与形成性评价结合
C.量化评价与质性评价结合
D.个人评价与集体评价结合
19、以丰富学生生活、陶冶情操、培养审美情趣、锻炼身体、表现乐观向上的进取精神、促进学生身心素质发展为目的的活动形式是()。
A.文体活动
B.劳动活动
C.科技活动
D.班会活动
20、利用教育实践过程中具有突出教育意义的偶发事件而设计的班会主题是()。
A.实践性主题
B.即兴性主题
C.模拟性主题
D.问题性主题
参考答案:
【一、选择题】
1~5 DCBCB 6~10 BCCBA
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