2014年自考专业(学前教育)学前儿童音乐教育考试真题及答案

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将正确的选项填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。参考答案见试卷末尾

1、认为“音乐是人们有情感抒发的需要而产生”的音乐起源学说是()

A.模仿起源说

B.巫术起源说

C.游戏起源说

D.情感表达说

2、听觉艺术具有需要在时间流动中不断展开和完善其组织结构的特征。因此，作为听觉艺术的音乐又被称为()

A.声音艺术

B.造型艺术

C.时间艺术

D.情感艺术

3、学前儿童在感受和表现音乐时，不仅能使自己的身体活动与音乐保持一致，也能使自己身体各个部分的活动相互协调一致，这说明音乐教育可以促进学前儿童()

A.认知的发展

B.语言的发展

C.社会性的发展

D.自我意识的发展

4、在良好的音乐教育活动中，教师和儿童的关系具有灵活性和多变性。如教师和儿童都有机会担当不同的角色，并以不同角色的身份来组织活动或参与活动。这说明学前儿童音乐教育具有()

A.审美性的特点

B.游戏性的特点

C.综合性的特点

D.整体性的特点

5、一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动均可称为()

A.显性的音乐教育课程

B.隐性的音乐教育课程

C.可受教师控制的课程

D.不可受教师控制的课程

6、开展音乐教育活动的第一步骤，也是整个教育实践的第一关键是()

A.选择教育内容

B.确定教学方法

C.制定教育目标

D.创设教育环境

7、“通过复习歌曲《在农场里》，帮助幼儿进一步理解和表现休止符在音乐中的含义”的目标属于()

A.音乐感发展目标

B.学习能力发展目标

C.个性发展目标

D.社会性发展目标

8、学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()

A.节奏

B.呼吸

C.速度

D.音准

9、有关幼儿园歌唱材料的选择，表述正确的是()

A.在为3—4岁儿童选择歌曲时，应多选择以五声音阶为骨干的旋律

B.在为4岁以前的儿童选择歌曲时，应多选择速度较快、活泼轻快的歌曲

C.学前儿童一般不宜唱歌曲结构相对工整的歌曲

D.学前儿童一般不宜唱词曲关系相对单纯的歌曲

10、一般来说，在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是()

A.“打”出去的

B.“推”出去的

C.“弹”出去的

D.“爆发”出去的

11、儿童一边走小碎步一边学开飞机、开汽车等，这类动作属于()

A.单纯的连续移动动作

B.联合的简单复合动作

C.联合的简单单纯动作

D.复合的非连续移动动作

12、对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是()

A.观察导入法

B.回忆导入法

C.基本动作练习导入法

D.队形学习导入法

13、在打击乐器演奏中，“能注意倾听自己、同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体音响形象的塑造要求”的能力属于()

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

14、用形状和色彩表示配器方案的总谱是()

A.标准总谱

B.通用总谱

C.图形总谱

D.动作总谱

15、为了更有效地帮助幼儿体验打击乐器演奏的舒适性和有效性，教师在应用指挥的方法时须特别注意()

A.应学会在声部转换的同时将自己的头部和目光转向下一个将要演奏的声部

B.应使用击画节拍的方法进行指挥，不能使用击打节奏型法

C.应使用一些装饰性比较强的指挥动作，使幼儿轻松地领会

D.在组织建立声部时，应尽量使用手势和眼神，减少语言指示

16、幼儿园音乐欣赏活动本身所应追求的第一教育目标应是()

A.发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力

B.让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐

C.发展幼儿倾听和感受音乐的习惯和能力

D.让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片断库存

17、在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》乐曲时，教师所提供的视觉材料应是()

A.色彩灰暗，构图凝重

B.色彩辉煌，构图具有动感

C.色彩鲜艳，构图简洁

D.色彩淡雅，构图呈静态

18、在集体音乐教学活动评价中，教师的组织工作属于()

A.活动的基础

B.活动的效果

C.活动的过程

D.活动的内容.

19、幼儿在获得机会加入活动后的那种欣喜的反应表现了幼儿()

A.探究的需要

B.创新的需要

C.对秩序的需要

D.参与的需要

20、为了满足儿童对接纳的需要，教师应注意在幼儿活动的过程中，随时用目光注视、空间接近、身体接触的方式来让幼儿感受到教师对他们的关注，并不失时机地向幼儿个体或群体提供积极正面的反馈。这种心理调节方法属于()

A.教师因素的调节

B.幼儿因素的调节

C.材料因素的调节

D.程序因素的调节

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 DCDBA 6~10 CADAC

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