自考专业(学前教育)学前儿童家庭教育命题预测试卷1

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、学前儿童的发展过程是指学前儿童的 ( )

A．生理发展过程

B．认知发展过程

C．生理和心理发展过程

D．心理发展过程

2、在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是 ( )

A．有关变量

B．无关变量

C．实验变量

D．结果变量

3、家庭发展的四种形式从低到高依次是 ( )

A．血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

B．普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

C．对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭

D．一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭

4、群婚制的最初阶段的家庭形式是 ( )

A．普那路亚家庭

B．血缘家庭

C．对偶家庭

D．一夫一妻制家庭

5、处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉，产生这种父母角色的主要影响因素是 ( )

A．个性特征

B．教育背景

C．社会地位

D．父母爱好

6、孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是 ( )

A．隔代家庭

B．主干家庭

C．监护人家庭

D．留守家庭

7、高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是 ( )

A．沟通

B．父母效能训练

C．行为改变技术

D．民主的儿童训练策略

8、指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是 ( )

A．家庭教育指导的内容

B．家庭教育指导的组织

C．家庭教育指导的形式

D．家庭教育指导的管理

9、家庭教育的目的是 ( )

A．培养社会化的人

B．促进孩子的学习

C．增进父母与子女的沟通

D．促进人的全面发展

10、10． 乳婴儿学习语育发展的关键期是 ( )

A．2～6岁

B．1～3岁

C．3～7岁

D．6～9岁

11、11． 直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是 ( )

A．素质观

B．教育观

C．方法论

D．政治观

12、12． 家庭的固有功能是 ( )

A．生长功能

B．生育功能

C．教育功能

D．娱乐功能

13、13． 下面的音乐中适合选作给孕妇听的胎教音乐是 ( )

A．声音响亮的音乐

B．舒缓轻柔的音乐

C．有很强节奏的音乐

D．有架子鼓声音的音乐

14、14． 在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是 ( )

A．我好——你也好

B．我不好—一你好

C．我好——你不好

D．我不好——你也不好

15、15． 著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的( )

A．责任感

B．信任感

C．幸福感

D．满足感

16、16． 孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是 ( )

A．孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾

B．要求孩子像容器一样接受家长的一切

C．家长不能轻易信任孩子

D．经常拿自己的孩子与别人的孩子比

17、17． “幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的 ( )

A．义务心理

B．慈幼心理

C．补偿心理

D．返童心理

18、18． 日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是 ( )

A．“细致的干预”型

B．“垂直的亲爱”型

C．“情动型”型

D．“水平的亲和”型

19、19． 根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是 ( )

A．限制、允许

B．接受、拒绝

C．支配、服从

D．关爱、权威

20、20． 在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么?”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的 ( )

A．游戏规则法

B．社会认知法

C．发现法

D．故事难题法

21、21． 下面的家庭关系中属于不可选择的家庭关系的是 ( )

A．夫妻关系

B．婆媳关系

C．母女关系

D．翁婿关系

22、22． 就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为 ( )

A．自然环境因素和社会环境因素

B．自然环境因素和非自然环境因素

C．主体性因素和客体性因素

D．客观的环境因素和主观的环境因素

23、23． 父母在管教孩子时不恰当的观念是 ( )

A．如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他

B．就事论事，改变其行为

C．孩子的行为应该像大人一样

D．孩子行为不佳一定有其原因

24、24． 不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是 ( )

A．宗教和政治功能

B．生产功能

C．情感交往功能

D．娱乐功能

25、25． 作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是 ( )

A．确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

B．了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力

C．了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力

D．观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 CCAAC 6~10 ABCAB

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