自考专业(学前教育)学前儿童家庭教育提分试卷1

自考学前教育是专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。考试的科目包括幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学、学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理等。上学吧学前教育考试题库根据热门考点，将试题精心进行了分析、整理和编辑，希望考生可以坚持刷题，学有所获。现在就点击安装APP刷题。以下为试卷的详细内容：

一、单项选择题参考答案见试卷末尾

1、是由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。 ( )

A．质的研究

B．行动研究

C．调查研究

D．实验研究

2、直接对学前儿童家庭和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员等，这是参与学前儿童家庭教育指导全过程四类对象中的( )

A．学前儿童

B．学前儿童的家长

C．指导者

D．组织管理者

3、我国家庭规模的发展变化状况呈现出( )的发展趋势。

A．多样化和小型化

B．分散化和核心化

C．核心化和小型化

D．合作化和联合化

4、家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是指 ( )

A．家庭关系

B．家庭功能

C．家庭类型

D．家庭结构

5、由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是 ( )

A．主干家庭

B．联合家庭

C．核心家庭

D．残缺家庭

6、在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是 ( )

A．交往需要

B．创造需要

C．安全感需要

D．探索需要

7、鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类，他划分的依据是 ( )

A．父母教养行为与儿童个性的相关研究

B．家长的人格特点

C．家长教养方式的基本向度

D．接受——拒绝和支配——服从

8、“学习型家庭”概念的提出是在 ( )

A．20世纪90年代

B．20世纪80年代

C．20世纪70年代

D．20世纪60年代

9、一般来说，父母受过良好的教育、社会地位较高，经济收入较好的家庭，对待子女的教育态度更多地表现为 ( )

A．随意、放任

B．严厉、专制

C．正统、学术化

D．民主、尊重

10、10． 自20世纪——我国实行计划生育政策后，独生子女在家庭中的中心地位得到了强化。 ( )

A．60年代

B．70年代

C．80年代初

D．80年代末

11、11． “幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的 ( )

A．义务心理

B．慈幼心理

C．补偿心理

D．返童心理

12、12． 日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是 ( )

A．“细致的干预”型

B．“垂直的亲爱”型

C．“情动”型

D．“水平的亲和”型

13、13． 胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的 ( )

A．2个月之内

B．3个月之内

C．4个月之内

D．5个月之内

14、14． 下列材料中最适合用来进行言语胎教的是 ( )

A．著名影视演员的诗歌朗诵盒带

B．由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品

C．由小朋友录制的生活气息浓郁、短小轻快的儿歌音带

D．由有经验的幼教老师录制的富有哲理的童话、寓言故事音带

15、15． 研究表明，孩子本身的特点也会反过来影响父母的教养方式，如孩子的_________是影响父母教养方式最突出的一个方面。 ( )

A．自我态度和情绪特征

B．长相和身材

C．体质和智力

D．性别

16、16． 孕妇缺锌可能导致胎儿畸形，1988年中国营养学会提出我国孕妇孕后期每日锌的摄入量应为_________毫克。 ( )

A．10

B．15

C．20

D．25

17、17． 家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长通过给孩子讲故事，当讲到故事中主人公的行为后，接着让孩子来讲故事的结局，以此来判断儿童社会情感发展水平的方法称为( )

A．自然测验法

B．情景测验法

C．投射测验法

D．移情测验法

18、18． 社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是 ( )

A．家庭教育

B．家庭教育指导

C．家庭教育能力

D．家庭教育方式

19、19． 胎教的内容，概括地讲主要是 ( )

A．音乐、言语和胎儿体操

B．音乐、环境和教育

C．体操、环境和教育

D．音乐、言语和教育

20、20． 在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的 ( )

A．正面说理法

B．榜样示范法

C．暗示提醒法

D．批评惩罚法

21、21． 亲子关系的基础是 ( )

A．人际关系和共同生活

B．人际关系和血缘关系

C．血缘关系和共同生活

D．以上都不是

22、22． 学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是 ( )

A．知觉和投射

B．感觉和知觉

C．感觉和投射

D．知觉和习得

23、23． 著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的( )

A．信任感

B．责任感

C．幸福感

D．满足感

24、24． 民主的儿童训练策略的建立基础是 ( )

A．科学与合理原则

B．平等与相互尊重原则

C．民主与平等原则

D．个性化与科学化原则

25、25． 作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是 ( )

A．确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

B．了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力

C．了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力

D．观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力

参考答案：

【一、单项选择题】

1~5 BCCDC 6~10 CBADB

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